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在新课改理念指导下,小学科学的教学活动发生了很大变化,最明显的特点就是课堂上学生动手次数多了.但这些探究活动中的“动手”只是停留在“做做实验、搞搞制作”层面上.因此,如何让学生的“动手”充满活力,掌握科学探究的方法,形成良好的科学素养就显得尤为重要.
让科学探究中的“动手”活力无限
【摘 要】
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在新课改理念指导下,小学科学的教学活动发生了很大变化,最明显的特点就是课堂上学生动手次数多了.但这些探究活动中的“动手”只是停留在“做做实验、搞搞制作”层面上.因此
【机 构】
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江苏省南京市六合区双语小学
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2018年3期
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