【摘 要】
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生活是写作的源泉,观察是写作的途径,正所谓是“处处留心皆文章”。《语文课程标准》也明确要求学生要“多角度地观察生活,发现生活丰富多彩,捕捉事物的特征的,力求有创意的表达。”观察是认知事物的基础,是写好一篇作文的前提。学会观察,勤于积累,是学生获得知识,发展智力,提高作文能力的重要途径。语文老师在作文教学中,要培养学生观察的兴趣,使之养成观察的习惯,教给学生观察的方法,引导学生注意素材的积累。
【机 构】
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六安市裕安区解放路第二小学齐云路校区
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生活是写作的源泉,观察是写作的途径,正所谓是“处处留心皆文章”。《语文课程标准》也明确要求学生要“多角度地观察生活,发现生活丰富多彩,捕捉事物的特征的,力求有创意的表达。”观察是认知事物的基础,是写好一篇作文的前提。学会观察,勤于积累,是学生获得知识,发展智力,提高作文能力的重要途径。语文老师在作文教学中,要培养学生观察的兴趣,使之养成观察的习惯,教给学生观察的方法,引导学生注意素材的积累。
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