【摘 要】
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本文是在教学规律的研究中,通过对教材内容的基本解决与分析,充分考虑并调动学生的积极性和主动性,以逐步拓展,缓缓推进的诱导方式实施课堂教学操作,不仅达到新课标对知识能
【机 构】
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陇西县和平中学,石河子大学师范学院物理系
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本文是在教学规律的研究中,通过对教材内容的基本解决与分析,充分考虑并调动学生的积极性和主动性,以逐步拓展,缓缓推进的诱导方式实施课堂教学操作,不仅达到新课标对知识能力的要求,而且充分激发了学生的学习兴趣,拓展学生的思维,提高了学生的能力,体现了教为指引、学为探究的现代教育新理念。不仅如此,也初步形成了初中数学课题研究的思想和方法,发现了贯彻并落实教育教学精神的方向。笔者的体会非常深刻!
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