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在课堂教学中充满了哲学思想,自觉或不自觉地渗透了哲学的运用,有意识地把哲学思想运用到课堂教学中,可以提供方法论的指导,收到事半功倍的效果.rn1 主次矛盾的辨证关系:rn课本内容20%是重难点,80%是基础知识,80% 的试题集中在20%的知识点.在课堂教学中我们应钻研新课程标准,吃透教材,准确分析和把握教材,从而把握教学内容的深浅, 抓住主要的20%主干知识和重点.抓住重点突出难点,极大限度地调动学生的积极性,进行课堂互动,有效地提高学生的课堂吸收效果.