【摘 要】
：
技术被赋予极大期望以推动教育发展,“技术变革教育”成为教育发展的热点话题.我们应正确理解教育与技术的内涵以及两者关系,认识到技术并不必然带来教育发展的合理和有效,技
论文部分内容阅读
技术被赋予极大期望以推动教育发展,“技术变革教育”成为教育发展的热点话题.我们应正确理解教育与技术的内涵以及两者关系,认识到技术并不必然带来教育发展的合理和有效,技术变革教育过程中还存在不确定性.教育技术应用实践中存在的问题值得深刻反思,特别是新冠肺炎疫情期间的在线教学使“停课不停学”的效果差强人意.我们需要在技术平台、教学过程、教师能力与教学质量四个方面寻求困境突破和变革.实践规范论揭示了在线教学中存在主体越位、目标错位和理念偏离的问题,未来在线教学应树立教师和学生的主体地位,并将相关他者的影响降到最低.教育技术实践存在“人”的缺失问题,教育技术更应走向人的“合用”,并需要创造和谐的“人—技”关系,促进技术的个性化应用与师生对话,努力完成学生的个性绽放,使教育得以澄明.
其他文献
基于程序属性差异,以刑事诉讼程序为中心构建的刑事证据体系难以有效兼容刑事非讼程序,导致其证据体系面临理论研究导向不明,立法规范内容缺失,实践操作流程混乱等困境.刑事
鉴真是举证方证明某一证据确属其声称之证据的证明活动,必须首先证明有关证据即提出证据者所主张的证据,在此基础上才有该证据的可采性可言.美国《联邦证据规则》确立鉴真的
在我国鉴定体制的构建和完善过程中,对于“其他类”鉴定的管理存在诸多问题,主要表现在管理的预期获益与诉讼的实际影响的矛盾,潜在诉讼需求与实际管理能力的冲突.其根本原因
老年性痴呆(AD, Alzheimers disease)是一种进行性认识和记忆功能丧失的疾病,其发病率随着年龄的增长而增加,65岁的发病率约5%,至85岁以上约可达20%。随着世界人口的老龄化,该病成为了导致老年病残的三大疾病之一,然而,由于老年性痴呆的病因不明,尚无特殊治疗方案和药物,迄今为止治疗老年性痴呆药物的研究和开发主要着眼于维持退化的胆碱能神经元的功能,即主要集中在乙酰胆碱酶抑制剂上。
技术被赋予极大期望以推动教育发展,“技术变革教育”成为教育发展的热点话题.我们应正确理解教育与技术的内涵以及两者关系,认识到技术并不必然带来教育发展的合理和有效,技
在互联网时代,司法鉴定的理论与技术逐步被公知,这在一定程度上为不法人员提供了对抗鉴定的条件.不法行为人从技术层面干扰鉴定活动,企图得到于己有利的鉴定意见的行为属于“
造型艺术类课程在艺术设计教学体系中处于重要的基础地位。其理由为:造型艺术类课程可以提高艺术设计专业学生的观察力;造型艺术类课程可以提高艺术设计专业学生的想象力和创
技术被赋予极大期望以推动教育发展,“技术变革教育”成为教育发展的热点话题.我们应正确理解教育与技术的内涵以及两者关系,认识到技术并不必然带来教育发展的合理和有效,技
技术被赋予极大期望以推动教育发展,“技术变革教育”成为教育发展的热点话题.我们应正确理解教育与技术的内涵以及两者关系,认识到技术并不必然带来教育发展的合理和有效,技
为保障被追诉人认罪认罚的自愿性、真实性,认罪认罚前的证据知悉问题正为我国所关注.无独有偶,以辩诉交易普遍适用、错误定罪大量披露为背景,美国对认罪答辩前的证据开示问题