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该文根据经典测试理论对一个实际使用的子测验30个项目进行了定量分析。分析结果显示，该子测验的难度总体上偏易，区分度指数偏低，部分干扰项不起干扰作用。文章认为，为了提高命题质量，对于重要的测验有必要实施预测和项目分析。
项目分析在教师自编测试中的应用
【摘 要】
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该文根据经典测试理论对一个实际使用的子测验30个项目进行了定量分析。分析结果显示，该子测验的难度总体上偏易，区分度指数偏低，部分干扰项不起干扰作用。文章认为，为了提高命题
【机 构】
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嘉兴学院外国语学院
【出 处】
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嘉兴学院学报
【发表日期】
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2007年1期
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