【摘 要】
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教师在教学过程中应该充分地体现学生的主体性和差异性,不能用相同的标准去衡量所有学生,就如在《美术课程标准》中曾经记录过的一句话:“现代社会需要充分发挥每一个人的主
【基金项目】
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大田县2020年基础教育教学研究立项课题论文,课题名称:《小学校园美育与美术教学的有机整合》,立项批准号:TKTX一2052。
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教师在教学过程中应该充分地体现学生的主体性和差异性,不能用相同的标准去衡量所有学生,就如在《美术课程标准》中曾经记录过的一句话:“现代社会需要充分发挥每一个人的主体性和创造性。”教师应该根据不同的个性特点,采取不同的教学方法,尊重学生之间的个性差异,发挥自己的引导作用,从而提高美术课堂教育的效率。在当今社会的教育背景下,学生的个性发展受到了越来越多的关注。小学美术课程是学生艺术启蒙课程,这时的美术学习对他们产生的影响是终身性的。本文将对小学美术教学中尊重个体差异的具体策略进行简要的分析。
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