【摘 要】
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从学生已有的生活经验和知识中学习与理解数学,学生的学习会变得轻松愉悦.让生活走进数学课堂,孩子们学习数学的积极性得到了极大的提高,数学核心素养也会得到发展.rn思维的“生活化”与生活的“数学化”rn1. 思维训练“生活化”rn在生活中,运用到数学的场景比比皆是.我是“超市收银员”便是学生能够在数学课堂上经常用到的生活场景.例如,在探讨“195-93”的简便算法时,学有余力的孩子很容易想到“195-93=195-100+7”,但是班上一个学习力稍弱的孩子问我:“老师,为什么要加上7呢?”
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从学生已有的生活经验和知识中学习与理解数学,学生的学习会变得轻松愉悦.让生活走进数学课堂,孩子们学习数学的积极性得到了极大的提高,数学核心素养也会得到发展.rn思维的“生活化”与生活的“数学化”rn1. 思维训练“生活化”rn在生活中,运用到数学的场景比比皆是.我是“超市收银员”便是学生能够在数学课堂上经常用到的生活场景.例如,在探讨“195-93”的简便算法时,学有余力的孩子很容易想到“195-93=195-100+7”,但是班上一个学习力稍弱的孩子问我:“老师,为什么要加上7呢?”
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