班主任不累干不好工作吗？班主任不苦就不行吗？我说不是，因为我就是一个幸福快乐的初中班主任，幸福的秘诀在于：在带班的过程中，注重班级发展的阶段性培养，注重了“人”的建设，在循序渐进中创建一个优秀班集体。如何建设一个优秀的班集体，我认为可从以下几个方面入手。
　　一、理想的大旗要稳扎阵地
　　爱因斯坦说：“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断方向。”我让每位学生在班会课上准备一张纸，在纸上写下自己将来打算考进哪所高中，为理想的实现会做哪些努力。收回学生的字条，我再针对内容做逐一分析，了解学生理想定位状况，分析学生当前存在的问题。一个月后，将字条发给学生，让学生在原字条上做修改，看看经过一个月的初中生活后，自己的近期理想有没有变化，需要做的努力有没有改变，然后再次收回做分析。在二次回收中会发现，有个别学生的理想会发生变化，还有部分学生因为对初中生活有了真实的体验，对该如何实现理想有了更清晰的打算。两次字条的一发一收，显然对学生理想的树立起到了重要的作用，我也通过这样的方法让学生强化理想在意识中的地位。之后的班会课或者其他的教育机会，我都会以名人案例和所教学生的真实例子来强调理想的对一个人成长的重要性，让理想的大旗在学生思想深处生根发芽。
　　二、班干部的能力提升须耐心培养
　　有些班主任在选定班干部时，往往喜欢选择那些不需要花什么气力培养就能把工作做得很好的学生，对这样的做法我是不赞同的。党的教育方针说：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。通过党的教育方针，我们不难看出，德、智、体等方面全面发展，这是教育培养目标的重要标准。“德”不仅仅是品德，还同时包括政治素质和思想素质；“智”也不仅仅是掌握科学文化知识和技能，发展智力，还包括养成科学态度和探索精神；“体”同样不仅仅讲体格、体能和体质，还包括掌握体育知识和技能、娱乐身心、培养高尚情操等。德、智、体全面发展将促进脑力劳动与体力劳动相结合，实现人的全面发展。
　　三、给班级清晰的奋斗目标
　　托尔斯泰说：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标。一个自律的班级，必定是一个团结的集体。要团结、自律，就要求大家心往一处想，劲往一处使。这个“一”就决定了一个班级的发展要有一个共同的指引，那就是目标。我会给七年级学生一个优秀班集体的衡量标准，依据标准将班集体的建设分为三个阶段。七年级时要求班级是一个遵规守纪的集体，只要大家做到不违反校级校规，学会同学之间和谐相处，尊重即可。因为我校平行班级只有两个，如果给学生提出过高的要求，让学生和八、九年级学生比，自然比出来的是学生的沮丧和自卑。所以，让学生自己与学校对中学生的日常行为要求做比较，学生做起来自然要省力些，也要有成就感一些。进入八年级，我会特别强调班级学生的责任感和担当意识。
　　班主任工作繁琐，需要我们以百倍的耐心去静心对待；班主任工作重要，需要我们以强烈的责任感认真对待；班主任工作幸福，需要班主任诚信对待。让我们以耐心、责任、诚信、热情、宽容、成功铸就好我们的班集体吧。