【摘 要】
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【课前思考】在一次研讨课上,听了人教版教材三年级上册"口算乘法"一课。课堂上教师创设情境、解决问题,学生列出算式20×3,立即有人大声呼应等于60,教师追问:"你是怎么
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【课前思考】在一次研讨课上,听了人教版教材三年级上册"口算乘法"一课。课堂上教师创设情境、解决问题,学生列出算式20×3,立即有人大声呼应等于60,教师追问:"你是怎么知道等于60的?"学生回答:"二三得六,6后面加上0就是60。"听到回答,教师赞许地点点头。此时有个学生举手:"6加0等于6,怎么会等于60呢?"看着课堂上一脸迷惑的学生,教师有点儿着急了,指着黑板上的算式说:"仔细看,这个0不是6+0,而是
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