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摘 要：随着经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，独生子女成为一个家庭的全部，许多幼儿是家里的“小皇帝、小公主”，他们在家中以自我为中心惯了，缺少在集体中与他人交流沟通的良好社会品质。所以，身为一名幼儿教师，让幼儿融入集体生活，在集体生活、活动中培养他们的良好社会性品质至关重要。如何培养幼儿的良好社会品质？我所采取的方法是利用节日这些具有特殊意义的日子来培养大班幼儿的社会品质，取得了较好的效果。
关键词：节日;大班幼儿;社会性;品质
社会在发展，人们的生活水平和意识都在发生着变化。作为幼儿教育工作者，我在多年的幼儿教育工作中能够明显感觉到，孩子们的素质正在逐步提高，这说明家长的素質在提高，家长对孩子的教育重视程度也在提高。但是，有一点是家庭教育所欠缺的，那就是孩子生活在家长的看护下，接触社会生活的机会较少，其社会性品质得不到培养。
因此，作为大班幼儿教师，如何培养大班幼儿的社会性品质呢？我通过认真分析教学实践，觉得挖掘特殊节日的社会文化内涵，开展专题化的社会性培养，以提高大班幼儿的良好品质。具体措施如下：
一、利用特殊节日，培养幼儿的爱国精神
热爱祖国是公民的基本素质，大特殊节日是培养大班幼儿爱国精神的好机会。对于祖国的未来——孩子，这是必不可少的教育，所以对幼儿园大班的孩子更要不放过任何爱国教育的契机。例如：国庆节，就是一个最好的进行爱国教育的日子。笔者组织了这样的活动：首先让孩子们全体起立，观看准备好的天安门广场上的升旗视频，让孩子们用心去感受那庄严肃穆的氛围，孩子们会不知不觉唱起国歌。升旗视频结束后，孩子们表演节目：歌舞——《我爱北京天安门》、诗歌--《我们的祖国真大》、武术、讲故事等，孩子们这样用自己的方式表达出对祖国的浓浓的爱。国庆活动，培养了孩子的爱国情感和民族自豪感，使爱国思想在孩子心中生根发芽。
二、利用老人的节日，培养大班幼儿尊敬老人的品质
尊老爱幼是我国的传统美德，尊老敬老应从幼儿开始。那么，传承中华文明必须从孩子做起。例如：为了培养大班幼儿关爱身边老人的美德，在重阳节到来之际，笔者设计大班节日主题活动——“九九重阳献爱心”。组织孩子去老年公寓看望老人，给老人带来自己爱吃的零食，献上大班幼儿优美的舞蹈和稚嫩的歌声，陪老人说话，给他们讲故事，使关爱无处不在。活动并没有就此结束，回到学校后，幼儿讲述古今敬老的故事。我对孩子们说：“关爱老人，人人有责。”关爱老人要从身边做起，鼓励孩子各自准备一件礼物送给自己的祖父母、外祖父母，并给他们送上一句祝福语等，让孩子明白尊敬长辈是值得骄傲的。使尊敬家中老人的思想观念在孩子心中生根发芽。
三、利用特殊节日，开展主题活动，培养幼儿关爱集体的品质
在幼儿园，孩子生活的是集体的环境，利用节日可以培养幼儿的集体品质。从心理学的角度看，儿童的成长也是在与周围环境的相互作用过程中不断获得的。因此，儿童的成长所要达到的效果在很大程度上取决于儿童在与周围环境的相互作用过程中参与的程度。所以，笔者充积极设计大班节日主题活动，让大班孩子们参与活动的全过程，充分利用我国节日促进大班幼儿社会性发展，使环境充分发挥对孩子的教育作用。例如：“妇女节”时，发动大班幼儿制做手工，作为礼物送给老师和妈妈，孩子们有用废纸叠小动物的，有用彩纸做贺卡的……孩子们交流合作，其乐融融;“元旦”时，让孩子们都参与进来，共同布置教室，孩子们在布置环境的过程中享受着节日快乐的同时，感受到相互合作、互相帮助的重要。这样的活动，使幼儿投身于集体活动中，切身感受到互助、交流的乐趣，真正体验到只要能以平等、友好为前提，就可以获得其他小朋友的接受、友善和帮助。作为集体成员，要努力学习服务于集体，这样就萌发了幼儿对同学和集体的热爱，进而培养了幼儿的集体荣誉感。
四、利用特殊节日，教育幼儿遵守交通规则
现实环境交通发达，提高幼儿的交通意识是非常必要的。因为，大班幼儿的教育应该让幼儿走出童话世界，走进现实生活。在平时的教育过程中，我注重孩子的实践教育。例如：在12月2日这样的交通安全日，笔者会带领大班幼儿过一次十字路口，在实际行动中体会“红灯停、绿灯行、黄灯过了等一等”的交通规则。也在和交警部门的协商下，举行“我做小小交通监督员”活动，让孩子在交通路口协同交警维持交通治安。让孩子在切身行动中，感受违反交通规则的危险性，并从中真实体会到遵守交通规则的重要性。在这次活动中，孩子们勇于同违反交通规则的人和事作斗争，孩子的质问，也令那些平时不遵守交通规则的大人汗颜。同时也更在孩子心目中坚定了遵守交通规则的决心。
五、利用特殊节日，培养大班幼儿热爱劳动的品质
劳动创造幸福创造美，热爱劳动是公民的良好品质。因为大多数家庭只有一个孩子，导致孩子们从小娇生惯养，一个家庭中四个甚至六个大人守着一个、最多两个孩子，导致孩子根本没有进行社会性体验的机会，继而引发一系列社会问题，其中日常生活中尤为突出的是：幼儿懒惰、不珍惜劳动成果。笔者意识到，节日活动是可以用来对此进行教育的有效途径。于是，笔者以节日为契机，向大班幼儿进行这方面的社会性教育。
例如：“五一国际劳动节”笔者特意设计了“我为社会出份力”活动。安排大班幼儿和老师共同打扫自己的园区，到马路上捡拾垃圾等。最重要的是设计了“大班幼儿到农家”活动，带领孩子到田间地头帮助农民做农活，让孩子真正体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土”真实场景，真正感悟到盘中之餐“粒粒皆辛苦”。这次活动中不但培养了孩子的劳动意识，而且让孩子能够主动接受了勤俭节约的优良传统。
总而言之，良好社会性品质是人们进入社会，适应社会的前提。人生中道路上不可或缺的重要存在，是将来孩子适应社会生活的需要。因此，大班幼儿教师必须充分地了解和把握大班幼儿的生理和心理特征，利用节日积极开展有效的主题活动，促进其社会性品质的形成，为他们一生的发展打下良好的基础。
关键词：节日;大班幼儿;社会性;品质
社会在发展，人们的生活水平和意识都在发生着变化。作为幼儿教育工作者，我在多年的幼儿教育工作中能够明显感觉到，孩子们的素质正在逐步提高，这说明家长的素質在提高，家长对孩子的教育重视程度也在提高。但是，有一点是家庭教育所欠缺的，那就是孩子生活在家长的看护下，接触社会生活的机会较少，其社会性品质得不到培养。
因此，作为大班幼儿教师，如何培养大班幼儿的社会性品质呢？我通过认真分析教学实践，觉得挖掘特殊节日的社会文化内涵，开展专题化的社会性培养，以提高大班幼儿的良好品质。具体措施如下：
一、利用特殊节日，培养幼儿的爱国精神
热爱祖国是公民的基本素质，大特殊节日是培养大班幼儿爱国精神的好机会。对于祖国的未来——孩子，这是必不可少的教育，所以对幼儿园大班的孩子更要不放过任何爱国教育的契机。例如：国庆节，就是一个最好的进行爱国教育的日子。笔者组织了这样的活动：首先让孩子们全体起立，观看准备好的天安门广场上的升旗视频，让孩子们用心去感受那庄严肃穆的氛围，孩子们会不知不觉唱起国歌。升旗视频结束后，孩子们表演节目：歌舞——《我爱北京天安门》、诗歌--《我们的祖国真大》、武术、讲故事等，孩子们这样用自己的方式表达出对祖国的浓浓的爱。国庆活动，培养了孩子的爱国情感和民族自豪感，使爱国思想在孩子心中生根发芽。
二、利用老人的节日，培养大班幼儿尊敬老人的品质
尊老爱幼是我国的传统美德，尊老敬老应从幼儿开始。那么，传承中华文明必须从孩子做起。例如：为了培养大班幼儿关爱身边老人的美德，在重阳节到来之际，笔者设计大班节日主题活动——“九九重阳献爱心”。组织孩子去老年公寓看望老人，给老人带来自己爱吃的零食，献上大班幼儿优美的舞蹈和稚嫩的歌声，陪老人说话，给他们讲故事，使关爱无处不在。活动并没有就此结束，回到学校后，幼儿讲述古今敬老的故事。我对孩子们说：“关爱老人，人人有责。”关爱老人要从身边做起，鼓励孩子各自准备一件礼物送给自己的祖父母、外祖父母，并给他们送上一句祝福语等，让孩子明白尊敬长辈是值得骄傲的。使尊敬家中老人的思想观念在孩子心中生根发芽。
三、利用特殊节日，开展主题活动，培养幼儿关爱集体的品质
在幼儿园，孩子生活的是集体的环境，利用节日可以培养幼儿的集体品质。从心理学的角度看，儿童的成长也是在与周围环境的相互作用过程中不断获得的。因此，儿童的成长所要达到的效果在很大程度上取决于儿童在与周围环境的相互作用过程中参与的程度。所以，笔者充积极设计大班节日主题活动，让大班孩子们参与活动的全过程，充分利用我国节日促进大班幼儿社会性发展，使环境充分发挥对孩子的教育作用。例如：“妇女节”时，发动大班幼儿制做手工，作为礼物送给老师和妈妈，孩子们有用废纸叠小动物的，有用彩纸做贺卡的……孩子们交流合作，其乐融融;“元旦”时，让孩子们都参与进来，共同布置教室，孩子们在布置环境的过程中享受着节日快乐的同时，感受到相互合作、互相帮助的重要。这样的活动，使幼儿投身于集体活动中，切身感受到互助、交流的乐趣，真正体验到只要能以平等、友好为前提，就可以获得其他小朋友的接受、友善和帮助。作为集体成员，要努力学习服务于集体，这样就萌发了幼儿对同学和集体的热爱，进而培养了幼儿的集体荣誉感。
四、利用特殊节日，教育幼儿遵守交通规则
现实环境交通发达，提高幼儿的交通意识是非常必要的。因为，大班幼儿的教育应该让幼儿走出童话世界，走进现实生活。在平时的教育过程中，我注重孩子的实践教育。例如：在12月2日这样的交通安全日，笔者会带领大班幼儿过一次十字路口，在实际行动中体会“红灯停、绿灯行、黄灯过了等一等”的交通规则。也在和交警部门的协商下，举行“我做小小交通监督员”活动，让孩子在交通路口协同交警维持交通治安。让孩子在切身行动中，感受违反交通规则的危险性，并从中真实体会到遵守交通规则的重要性。在这次活动中，孩子们勇于同违反交通规则的人和事作斗争，孩子的质问，也令那些平时不遵守交通规则的大人汗颜。同时也更在孩子心目中坚定了遵守交通规则的决心。
五、利用特殊节日，培养大班幼儿热爱劳动的品质
劳动创造幸福创造美，热爱劳动是公民的良好品质。因为大多数家庭只有一个孩子，导致孩子们从小娇生惯养，一个家庭中四个甚至六个大人守着一个、最多两个孩子，导致孩子根本没有进行社会性体验的机会，继而引发一系列社会问题，其中日常生活中尤为突出的是：幼儿懒惰、不珍惜劳动成果。笔者意识到，节日活动是可以用来对此进行教育的有效途径。于是，笔者以节日为契机，向大班幼儿进行这方面的社会性教育。
例如：“五一国际劳动节”笔者特意设计了“我为社会出份力”活动。安排大班幼儿和老师共同打扫自己的园区，到马路上捡拾垃圾等。最重要的是设计了“大班幼儿到农家”活动，带领孩子到田间地头帮助农民做农活，让孩子真正体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土”真实场景，真正感悟到盘中之餐“粒粒皆辛苦”。这次活动中不但培养了孩子的劳动意识，而且让孩子能够主动接受了勤俭节约的优良传统。
总而言之，良好社会性品质是人们进入社会，适应社会的前提。人生中道路上不可或缺的重要存在，是将来孩子适应社会生活的需要。因此，大班幼儿教师必须充分地了解和把握大班幼儿的生理和心理特征，利用节日积极开展有效的主题活动，促进其社会性品质的形成，为他们一生的发展打下良好的基础。