大学英语课堂危机的规避与教学应对

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有效教学理论强调的是在一定的教学投入下,最大效果地促进学生的进步和发展。为解决大学英语课堂教学的危机,本研究借助于R2D2模型的设计理念,从学习者的类型、教学环节、教学内容等方面多维设计教学活动,并在明确能力标准的实践中提高课堂效果,满足不同学生的学习需求。
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