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凡是严肃的教育理论，都必须由两个部分组成：一则为人生目标方面的构想，一则为研究心理动态机制的一门学问，例如精神变化的规律。看待人生目标时产生分歧的两个人，不可能希望在教育方面看法吻合。教育机器，西方文明从古到今，都受到两种伦理理论的支配。基督教理论和民族主义理论。这两种理论一旦认真对待，便互不相容了，德国的情形已经彰彰在目。就本人这方面来看，我认为凡是二者出现分歧的地方，基督教比较可取，而凡是二者看法吻合的地方，双方都存在谬误。我要取而代之，