论文部分内容阅读
伴随着我国高等教育改革的全面推进，许多高校开始践行通识教育理念，并将落实通识教育视为复合型人才培养的重要途径。我国研究者大都把通识教育视为舶来品进行研究和学习。事实上，早在我国古代，就已经存在通识教育的理念。我们将通过厘清美国大学与我国大学通识教育课程的缘起与演进，在追溯和比较中理清思路，获得启发，旨在为我国高等院校通识教育的实施与改革提供有益线索。