【摘 要】
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＜正＞高中数学课程标准指出:高中数学教学活动的关健是启发学生学会用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界（三会）,在教学活动中教师应结合相应的教学内容,落实基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验（四基）,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力（四能）.解题教学作为数学教学的重要组成部分,理应在帮助学生“掌握四基”特别是“提高四能”、“学会三用”上下功夫,让
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＜正＞高中数学课程标准指出:高中数学教学活动的关健是启发学生学会用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界（三会）,在教学活动中教师应结合相应的教学内容,落实基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验（四基）,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力（四能）.解题教学作为数学教学的重要组成部分,理应在帮助学生“掌握四基”特别是“提高四能”、“学会三用”上下功夫,让“三会、四能”成为数学解题教学的根本诉求,使学生真正成为“学过数学”的人.
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我国新发癌症人数和死亡人数均位居世界第一，作为肿瘤诊疗服务主体的大型综合性医院，在对当前综合性医院肿瘤诊疗中存在的共性问题进行探究的基础上，参考已有成熟经验，融入发展实际与学科特色，探索一种整合院内资源、规范肿瘤诊疗行为、带动多学科发展、推动临床研究与科研建设、涵盖患者全流程全生命周期的肿瘤综合诊治模式具有非常重要的现实意义。
为明确刈割对油莎豆（Cyperus esculentus L.）地上部碳氮积累、生物量、地下部块茎产量和品质的影响，寻求适宜留茬高度，以新疆沙区油莎豆为研究对象，比较6个不同留茬高度（LC10、LC20、LC30、LC40、LC50和未刈割）下油莎豆地上部碳氮积累及产量和品质的差异。结果表明：刈割后第1天，LC50有利于叶片碳氮含量的积累，碳、氮含量分别达到22.79%和1.65%;刈割后第5天至
＜正＞初中数学实践活动不是“一个定理、几个例题、一堆练习”教学方式的翻版,也不是让学生通过数学实践活动去验证某些定义、定理和结论。初中数学实践活动的价值在于提供给学生一个走向自由、广阔、开放的探索时空,让学生进行自主探索、合作交流,自主地发现、选择和确定问题,自主地选择解决问题的策略、确定解决问题的步骤,学会综合应用所学解决实际问题。因此,开展数学实践活动应以探索为主线,同时,学习材料应具有挑战性
在浓香型油脂的生产中油籽烘烤温度是影响产品风味的重要因素，本试验在不同温度条件下分别对油莎豆进行烘烤后压榨制取浓香油莎豆油，对油莎豆油的多个品质指标进行检测分析，明确烘烤温度对油莎豆油风味及综合品质的影响。结果表明：油莎豆经140、150、160、170、180 ℃烘烤25 min后榨取的5个油样的酸价（KOH）为1.36～2.31 mg/g，过氧化值为1.60～2.24 mmol/kg，维生素E
低剂量计算机断层扫描用于肺癌筛查已被证实可减低肺癌特异性死亡率，肺癌筛查计划的推广带来了肺结节检出率的显著提高，对这些结节的判断也明显加重影像学科工作负荷。人工智能（artificial intelligence, AI）在协助肺结节良恶性判读及制定个体化治疗方案上体现出的有效性已得到初步验证。随着越来越多的AI产品在肺结节领域进行应用，吴阶平医学基金会模拟医学部胸外科专委会牵头组织该领域专家，参
＜正＞复习是巩固知识的有效途径,部分学生认为复习即回过头去再学习一遍,实则不然。复习活动是有技巧的,掌握技巧则事半功倍。在中学数学教学中,掌握一定复习技巧,可有效提升复习效率,促使中学生数学成绩改善与思维能力发展。查漏补缺为中学数学复习之基本技巧,其目的为防止出现知识遗漏盲区,并对薄弱知识点进行针对性提升。在学习数学的过程中,
皮肤恶性黑色素瘤（cutaneous malignant melanoma, CMM）是皮肤外科较为常见的一种高度恶性体表肿瘤，因传统诊断路径的早期确诊率和分期准确性不高，且单一外科手术治疗预后不佳，导致患者的5年生存率较低。多学科协作模式（multidisciplinary team, MDT）理念下将现有各学科的诊疗方法优化整合，实现CMM患者的全程、连续、个体化精准诊疗，逐渐发展为外科治疗C
为明晰不同留茬高度对油莎豆氮代谢及产量和品质的影响，揭示氮代谢与产量和品质之间的关系，进一步寻求适宜刈割高度。本研究以油莎豆为研究对象，比较 6 个不同留茬高度：留茬 50 cm(R50)、留茬 40 cm(R40)、留茬 30cm(R30)、留茬 20 cm(R20)、留茬 10 cm(R10)和未刈割（CK）下油莎豆株高、叶绿素含量以及氮代谢相关指标和块茎产量和品质的差异。结果表明：重度刈割(
目的 本研究通过在放射肿瘤学本科实习教学中应用多学科诊疗（MDT）模式联合以问题为基础的学习（PBL）教学模式，与传统的LBL教学方法进行比较，以老年肿瘤为例观察MDT模式联合PBL教学模式在放射肿瘤学本科实习教学工作中的效果。方法 选择2017～2021年吉林大学第一医院放疗科进行临床实习的63名放射医学专业五年制学生作为研究对象，根据教学方法的不同分为对照组及观察组。对照组：对2017～201