【摘 要】
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2017年浙江、上海新高考正式实施,考试科目进行了调整,新高考存在着物理选考人数相对较少的现象,高中物理教学面临着新的挑战。高中物理教育是为学生的终生发展奠定科学基础,
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2017年浙江、上海新高考正式实施,考试科目进行了调整,新高考存在着物理选考人数相对较少的现象,高中物理教学面临着新的挑战。高中物理教育是为学生的终生发展奠定科学基础,肩负着提高国民的科学素质和科学精神的重要使命,其核心素养是物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。要使学生在学科的选择上多一些理性和长远的思考,需要我们物理教师作深入调查研究,在教学中不断地优化和创新。优化高中物理实验教学的策略,通过剖析学生学习物理较为困难的原因。笔者以核心素养为导向,从形成趣味实验操作体系、实验教学方式的有效变型、引入生活化情景探究等三个方面提出实验教学优化策略,取得了较好的教学效果。
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