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本文从分析顶点课程内涵、类型、作用入手,结合社会体育专业的特点与办学现状,认为目前在我国普通高等学校社会体育专业中设置顶点课程是十分必要的。并在具体实施中可根据各学校与专业实际,选择不同类型的顶点课程;围绕现有办学条件、专业方向、培养目标与规格选择教学内容,结合毕业设计（论文）、见习实习、就业指导等探索新的教学形式与评价模式。现阶段在社会体育专业中开设顶点课程是可行的。