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摘要：高职教育是我国教育体系的重要组成部分，每年为我国输送了大批优秀人才。但是随着现代教学理念的转变以及社会对于人才的需求发生变化，传统的高职教育体系已经无法有效的满足现代社会的人才需求，所以为了更好地发挥高职教育的育人作用，对于高职教育体系的改革势在必行。对此，就需要相关的教育工作者结合高职教育的实际情况采取针对性的措施去创新和发展高职教学模式，以此来满足现代社会对于其的人才培养需求。而数据通信网络技术作为高职教育的重要专业之一，其的人才培养作用是无可置疑的，但是由于其教学模式的滞后性，已经无法有效的满足全新教育理念之下的育人要求，所以为了更好地提升高职数据通信网络技术的课程教学作用，下文将结合其的现状进行有效的分析论述，为其教学模式的改革创新寻找有效的措施。
关键词：高职;数据通信网络技术;教学改革
随着现代科学技术的发展以及5G时代的到来，通信行业迎来了一个全新的发展时期，这就进一步加剧了社会通信人才的缺口，大大增加了社会对于相关技术的人才的需求，同时对于相关技术人才的要求也在不断提升。而高职的数据通信网络技术课程是培养通信人才的重要专业之一，通过教师对于路由器以及交换机等通信设备的讲解应用来帮助高职院校学生的通信组建能力，进而推进学生的项目工作能力的有效提升和发展，以此来培养现代通信的人才。但是在实际教学工作中，由于资金等问题的制约，极大地阻碍了其教学工作的顺利开展，不利于有效的提升其教学工作的有效性，所以高职数据通信网络技术的改革势在必行。
一、课程教学评价体系的改革
数据通信网络技术是一门综合理论与实践的学科，实践对于其的应用具有着极其重要的作用，而在传统的高职院校爱的评价体系中，教师侧重的是学生的卷面考试的成绩，对于学生的学习成果的衡量是通过考试的成绩来衡量。而这样的评价体系导致学生和教师更加注重理论知识的学习，忽视了实践操作的开展，至使学生的实际能力并没有得到有效的提升，无法满足社会工作岗位对于此类人才的能力要求。因此，课程改革可从评级体系的改革入手，通过制定合理的评价体系来推动高职院校的课程改革，强化高职学生的实际操作能力，以此来帮助他们全面的发展数据通信网络技术的能力，满足社会企业相关工作岗位对于相关人才的能力要求。同时高职院校在进行评价体系的改革创新时，还在大力推进1+X证书的考核的施行，通过校企合作来进行学生相关工作岗位的职业技能的提升，通过证书考核认证来提升企业与学校的合作程度，借助1+X证书的考核方式来全面推进课程教学内容的改革，以此来帮助学生发展相关方面的各项能力，从而达到推进评价体系改革的目的。
二、课程教材以及教学内容的改革
课程的教材和教学内容是学生获取知识的主要途径，也是提升数据通信网络技术的课程教学效率的重要途径之一。对此，就需要高职院校在进行相关教材的引进时，要结合时代发展的实际情况，对教材的内容进行更新换代，不断引进与数据通信网络技术的信息理念，以此来提升教材内容的时效性，更好地发挥教材内容对于学生的导向作用，提升他们的通信工作的能力。而对于教学内容的改革就是对课堂的教学内容进行模板化的教学模式。这就需要教师将路由器和交换机划分为两个大版块，再进行相关教学内容的细化和完善，根据学生的学习认知能力去进行教学板块的安排，同时教师还要强化板块与板块之间的联系，使它们成为一个有机整体，更好地帮助学生认识和学习相关的知识，提升学生的理解能力，并开展一个专门的学习环节强化学生的生成树能力，以此来提升学生解决网路堵塞等问题的能力，提升他们生成树的实际应用能力。此外，教师还要适当的进行模板教学内容的拓展和延伸，适当地引进生活的实际应用案例，以此完善和补充模板化教学内容，提升知识板块之间的联系程度，进而帮助学生有效的构建相关的知识体系，提升他们的知识之间的转化应用能力。
三、课程教学模式的改革
首先课内外相结合，提升课堂教学的实效性。在传统的数据通信网络技术教学中，过多的进行课堂的理论教学，即使是进行相关教学案例的分析教学时，也只是局限于课堂的展示教学，这就导致学生在进入相关的工作岗位时，面对实际的问题表现得手足无措，不知道该如何有效的应对所出现的问题。所以相关的高职院校要适当地开展到相关的工作岗位实习的教学模式，为学生提供更多将理论知识实践学习的机会，让学生在实践学习的过程提升他们的个人能力，提高课堂教学的效率。其次，注重典型教学案例的引进和应用。由于数据通信网络技术的学科知识较为抽象难懂，单单依靠教师的讲解难以使学生有效的掌握教师所讲解的知识，而相关教学案例的引进能够为学生知识理解提供一个方向，便于学生进行抽象知识的学习和理解，进而达到有效的提升课堂教学效率的目的。最后是提升现代教学设施设备的应用。由于数据通信网络技术是一门极具时代性的学科，对教学设施设备的要求较高，所以教师要想有效地进行课程教学内容的改革就需要完善和有效地应用相关的教学设施设备，以此来满足课堂教学所需，进而达到提升课堂教学效率，创新课堂的教学模式的目的。
结语
总的来说，高职数据通信网络技术教学要想有效地满足社会的人才需求，就需要对教学课程的评价体系进行改革，为学生的学习带来科学合理的评价，此外，还要注重教材以及教学内容的改革创新，为学生的学习提供更具时效性的知识内容，并注重实践与知识想结合的教学工作，以此来提升学生的实践能力，进而达到提升高职数据通信网络技术课程教学效率的目的。
参考文献：
[1]赵云鹤. 高职数据通信网络技术课程教学改革探究[J]. 发明与创新·教育信息化， 2019， 000（010）：32-33.
[2]李海霞. 高职数据通信课程课堂教学改革研究[J]. 课程教育研究：新教师教学， 2016， 000（022）：22-23.
[3]丁燕， 王磊. 黃河水院数据通信与计算机网络课程建设探索[J]. 黄河水利职业技术学院学报， 2016， 28（02）：62-64.
广东农工商职业技术学院 广东 广州 510000
关键词：高职;数据通信网络技术;教学改革
随着现代科学技术的发展以及5G时代的到来，通信行业迎来了一个全新的发展时期，这就进一步加剧了社会通信人才的缺口，大大增加了社会对于相关技术的人才的需求，同时对于相关技术人才的要求也在不断提升。而高职的数据通信网络技术课程是培养通信人才的重要专业之一，通过教师对于路由器以及交换机等通信设备的讲解应用来帮助高职院校学生的通信组建能力，进而推进学生的项目工作能力的有效提升和发展，以此来培养现代通信的人才。但是在实际教学工作中，由于资金等问题的制约，极大地阻碍了其教学工作的顺利开展，不利于有效的提升其教学工作的有效性，所以高职数据通信网络技术的改革势在必行。
一、课程教学评价体系的改革
数据通信网络技术是一门综合理论与实践的学科，实践对于其的应用具有着极其重要的作用，而在传统的高职院校爱的评价体系中，教师侧重的是学生的卷面考试的成绩，对于学生的学习成果的衡量是通过考试的成绩来衡量。而这样的评价体系导致学生和教师更加注重理论知识的学习，忽视了实践操作的开展，至使学生的实际能力并没有得到有效的提升，无法满足社会工作岗位对于此类人才的能力要求。因此，课程改革可从评级体系的改革入手，通过制定合理的评价体系来推动高职院校的课程改革，强化高职学生的实际操作能力，以此来帮助他们全面的发展数据通信网络技术的能力，满足社会企业相关工作岗位对于相关人才的能力要求。同时高职院校在进行评价体系的改革创新时，还在大力推进1+X证书的考核的施行，通过校企合作来进行学生相关工作岗位的职业技能的提升，通过证书考核认证来提升企业与学校的合作程度，借助1+X证书的考核方式来全面推进课程教学内容的改革，以此来帮助学生发展相关方面的各项能力，从而达到推进评价体系改革的目的。
二、课程教材以及教学内容的改革
课程的教材和教学内容是学生获取知识的主要途径，也是提升数据通信网络技术的课程教学效率的重要途径之一。对此，就需要高职院校在进行相关教材的引进时，要结合时代发展的实际情况，对教材的内容进行更新换代，不断引进与数据通信网络技术的信息理念，以此来提升教材内容的时效性，更好地发挥教材内容对于学生的导向作用，提升他们的通信工作的能力。而对于教学内容的改革就是对课堂的教学内容进行模板化的教学模式。这就需要教师将路由器和交换机划分为两个大版块，再进行相关教学内容的细化和完善，根据学生的学习认知能力去进行教学板块的安排，同时教师还要强化板块与板块之间的联系，使它们成为一个有机整体，更好地帮助学生认识和学习相关的知识，提升学生的理解能力，并开展一个专门的学习环节强化学生的生成树能力，以此来提升学生解决网路堵塞等问题的能力，提升他们生成树的实际应用能力。此外，教师还要适当的进行模板教学内容的拓展和延伸，适当地引进生活的实际应用案例，以此完善和补充模板化教学内容，提升知识板块之间的联系程度，进而帮助学生有效的构建相关的知识体系，提升他们的知识之间的转化应用能力。
三、课程教学模式的改革
首先课内外相结合，提升课堂教学的实效性。在传统的数据通信网络技术教学中，过多的进行课堂的理论教学，即使是进行相关教学案例的分析教学时，也只是局限于课堂的展示教学，这就导致学生在进入相关的工作岗位时，面对实际的问题表现得手足无措，不知道该如何有效的应对所出现的问题。所以相关的高职院校要适当地开展到相关的工作岗位实习的教学模式，为学生提供更多将理论知识实践学习的机会，让学生在实践学习的过程提升他们的个人能力，提高课堂教学的效率。其次，注重典型教学案例的引进和应用。由于数据通信网络技术的学科知识较为抽象难懂，单单依靠教师的讲解难以使学生有效的掌握教师所讲解的知识，而相关教学案例的引进能够为学生知识理解提供一个方向，便于学生进行抽象知识的学习和理解，进而达到有效的提升课堂教学效率的目的。最后是提升现代教学设施设备的应用。由于数据通信网络技术是一门极具时代性的学科，对教学设施设备的要求较高，所以教师要想有效地进行课程教学内容的改革就需要完善和有效地应用相关的教学设施设备，以此来满足课堂教学所需，进而达到提升课堂教学效率，创新课堂的教学模式的目的。
结语
总的来说，高职数据通信网络技术教学要想有效地满足社会的人才需求，就需要对教学课程的评价体系进行改革，为学生的学习带来科学合理的评价，此外，还要注重教材以及教学内容的改革创新，为学生的学习提供更具时效性的知识内容，并注重实践与知识想结合的教学工作，以此来提升学生的实践能力，进而达到提升高职数据通信网络技术课程教学效率的目的。
参考文献：
[1]赵云鹤. 高职数据通信网络技术课程教学改革探究[J]. 发明与创新·教育信息化， 2019， 000（010）：32-33.
[2]李海霞. 高职数据通信课程课堂教学改革研究[J]. 课程教育研究：新教师教学， 2016， 000（022）：22-23.
[3]丁燕， 王磊. 黃河水院数据通信与计算机网络课程建设探索[J]. 黄河水利职业技术学院学报， 2016， 28（02）：62-64.
广东农工商职业技术学院 广东 广州 510000