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“再创造”教学就是让学生在现实活动中通过自己的实践和思考去“创造”数学知识，去获得新的数学知识，而不是生吞活剥的将既有的数学知识灌输给学生。也就是说使学生在老师的指导下积极参与知识的发现，亲身体验知识创造的经历，从而达到培养学生的创造能力、使所学的知识达到内化的目的。
如何引导学生从“做题机器”成为“再创造”者的角色转化
【摘 要】
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“再创造”教学就是让学生在现实活动中通过自己的实践和思考去“创造”数学知识，去获得新的数学知识，而不是生吞活剥的将既有的数学知识灌输给学生。也就是说使学生在老师的指
【机 构】
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马关县篾厂乡中心校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年21期
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