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学生的选课行为和心理受"选课时的感觉"、"所选课程与所学专业密切程度"和"学生自身的学习类型"等方面因素影响,并显现出一定的规律性。研究这些规律,对增强选修课程设置和管理的科学性,提高课堂教学效果具有积极的意义。
大学生的选课行为及心理研究
【摘 要】
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学生的选课行为和心理受"选课时的感觉"、"所选课程与所学专业密切程度"和"学生自身的学习类型"等方面因素影响,并显现出一定的规律性。研究这些规律,对增强选修课程设置和管
【机 构】
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安徽工业大学计算机学院,安徽工业大学化学与化工学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年03期
【基金项目】
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安徽工业大学教学改革研究项目(2007jg26)
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