【摘 要】
:
寻根文学思潮从发轫期到八十年代的集中爆发,始终以文化“寻根”为终极要义,它不仅是一场文学意义上的革新,更是思想领域上的一次深刻觉醒.在继承与突破中国传统文化内涵的过
【机 构】
:
南京师范大学,江苏南京210009
论文部分内容阅读
寻根文学思潮从发轫期到八十年代的集中爆发,始终以文化“寻根”为终极要义,它不仅是一场文学意义上的革新,更是思想领域上的一次深刻觉醒.在继承与突破中国传统文化内涵的过程中,寻根文学思潮完成了以地域性和民族性为特征的审美话语变革,影响和改变了当代文学创作的风格与表征.作为具有先行意义的文学现象,其发展过程对中国现当代文学思潮体系的构建具有划时代的意义,为当代文学的本土化发展积累了中国化经验.
其他文献
外来文化的不断渗透和高职学生思想状况的复杂性,使高职“思想道德修养与法律基础”课教学难度加大。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德教育资源,对高职思政教育具有重要价值。从中华优秀传统文化融入高职思修课教学的内容选择和方法创新两方面出发,探析中华优秀传统文化在高职思修课教学中的运用,有助于增强高职思修课程的感染力、厚重感及实效性。
在课程改革背景下,政治认同素养作为学科核心素养之一,必须结合初中生身心发展特点将其融入初中道德与法治课中。初中道德与法治课教师必须立足于政治生活实际,明确实施现状,采取有效策略,转变教育教学理念,将培养学生政治信仰以指导实践行为作为课程的出发点和落脚点,努力为初中生成为合格的社会主义建设者和接班人打下思想基础。
新时代社会治理共同体的基本内涵就在于人民性。从理论逻辑来看,社会治理共同体思想继承和发展了马克思关于共同体思想和无产阶级专政时期社会治理思想的人民性内涵;从历史逻辑来看,其人民性内涵主要呈现在生产关系变革后社会共同体的新纪元、人民的物质利益需求成为社会治理主题的新时期以及社会治理共同体理念逐步成型的新时代中;从实践逻辑看,其人民性内涵主要体现在加强社会治理制度建设,坚持党在社会治理的领导地位,社会治理共同体的历史主体、实践主体和价值主体相统一中。
“过去一百年,中国共产党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。现在,中国共产党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。”听着习近平总书记的谆谆教诲,我心潮澎湃,犹如听到了党中央发出的新动员令。 作为一个乡村教育工作者,在学习习总书记“七一”讲话后,我倍感精神振奋,更加坚定初心和使命,努力办好人民满意教育。 教育是最大的民生,也是民族复兴的奠基工程。站在“两个一百年”的历史交汇
自“新宇公司诉冯玉梅商铺买卖合同纠纷案”登载为最高人民法院的公报案例,违约方如何处理合同僵局成为民法学界广泛争议的焦点。主流观点认为,违约方在合同出现僵局时并不享有法定解除权,仅享有申请司法解除合同的诉权。在我国合同法现有的制度无法解决合同僵局问题且引入英美法效率违约制度的条件尚不成熟的情况下,考虑到法经济学的效率原则,设立违约方申请解除合同的规则是必要的。我国《民法典》中虽已增设处理违约方申请解除合同的条款,但该条款规定得过于简单、模糊。对此,应借鉴此前《民法典合同编(二审稿)》和《九民纪要》的规定
为了解农村中学生心理资本状况,对772名初一至高三的农村中学生施测,结果显示:农村中学生心理资本总体状况中等略偏上,在心理资本各维度中,希望得分最高,自我效能最低;在是否独生子女、是否留守、不同家庭结构间心理资本总分及各维度没有显著差异,在不同性别、不同年级间差异非常显著。在农村地区中学生中,女生的自我效能、韧性显著低于男生,心理资本发展的过程并未遵循直线上升的路线,初一和高一阶段是下降期,在这两个年级段心理资本出现明显的下降趋势。开展心理资本的辅导工作要考虑到农村中学生心理资本的特点,以希望品质为重点,
一 已高龄的奶奶,比中国共产党“年轻”几岁。 奶奶十几岁的时候做了童养媳。生了四个男孩、四个女孩。其中夭折了两个男孩、一个女孩,这是奶奶一辈子的痛,但她不常说,因为那时的条件就这样,丧亲失子是常有的事。 也因为穷,养不活那么多孩子,爷爷奶奶把三个女儿中的两个送给了别人家,只留下一个女儿在身边。为什么要留呢?因为如果以后儿子没钱娶媳妇,至少能用这个女儿跟别人家换一个女儿来当儿媳。那个时代离我太
老屋,就像留在生命和记忆中的标签。 “轰隆隆……”随着一声巨响,一幢老屋应声倒下,又是一个拆旧建新的场面。 眼前的情景,让我不禁想起了我的童年时代。那时,我家住在一幢具有上百年历史的老屋里。老屋有三个天井,里面住着七八户人家,我家五口人挤在一间小小的房间里。 老屋,土墙青瓦、杉木门窗,因年久失修,已破败不堪。夏天,遇到暴雨,房顶就会漏雨,不得不放脸盆接雨水,“滴答滴答”的水声在屋里回荡。冬天
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话,深情回顾了中国共产党百年奋斗的光辉历程,高度评价了一百年来中国共产党团结带领中国人民创造的伟大成就,精辟概括了伟大建党精神,全面总结了以史为鉴、开创未来的“九个必须”,号召全体共产党员在新的赶考路上努力为党和人民争取更大光荣。 习总书记的讲话,是一篇闪耀着马克思主义真理光辉的纲领性文献,体现了深远的战略思维、强烈的历史担当、真挚的为民情
课堂师生互动并非单向的,在交流和沟通过程中,师生双方通过对话产生共享性意识的过程才是有意义的师生互动。而这个过程分回应、对话和共享这三个阶段,它在逻辑上是一个由浅入深、层层递进的过程,强调从关注知识本身转向关注参与者的意识发展。实现良好的互动需要师生双方共同努力,一方面教师应树立正确的学生观,关怀学生,以学生为中心,注重学生能力的发展,不断提升教学互动素养,包容学生,做真诚的倾听者;另一方面学生则应努力提升自我、积极展示自我,学会在矛盾中暂时搁置己见,懂得尊重、理解他人的想法,实现自我的升华,以期互动双方