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数学是一门抽象的学科，如能激发起学生的学习兴趣，可以使数学教学达到事半功倍的效果。数学建模是利用数学工具解决实际问题的重要手段，本文针对“商人们怎样安全渡河”这个学生感兴趣的智力游戏构建数学模型，并对模型求解，展示数学在生产和生活中的广泛应用，从而引导学生认识数学、学习数学。
发挥数学建模在高数教学中的引导性作用
【摘 要】
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数学是一门抽象的学科，如能激发起学生的学习兴趣，可以使数学教学达到事半功倍的效果。数学建模是利用数学工具解决实际问题的重要手段，本文针对“商人们怎样安全渡河”这个学生
【机 构】
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哈尔滨金融高等专科学校基础部
【出 处】
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金融理论与教学
【发表日期】
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2009年4期
【基金项目】
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本文为黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目“财经类院校以经济数学计算方法为导向的高数教学实践研究”阶段性成果.
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