我是小小设计师

来源 :红领巾·萌芽 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jessiemaa18
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  妈妈的手可巧了,她能把珠子串起来,串出小花、葡萄、爱心、小汽车……用來装饰抽纸盒、果盘、香皂盒、花瓶……
  看着妈妈做的这么多串珠作品,我的心痒痒的。我问妈妈:“我能用你的珠子来串一串吗?”妈妈笑着说:“只要你有耐心,珠子随便你用。但有一点,你必须完成一件作品。”“这有什么难的,我就串简单的手链,可以吧?”我对着妈妈吐吐舌头。
  什么样的手链才算漂亮呢?我认真地想:只有一种颜色的话,太单调了;多几种颜色,让它们有规律地排列,应该会更好。就这样做!我拿出鱼线,串上一颗粉红的、一颗黄的、一颗绿的,接下来又是一颗粉红的、一颗黄的、一颗绿的,按照这个规律,一颗、两颗、三颗……我的速度越来越快,一会儿就串好了,并在妈妈的帮助下,打好了结。大功告成!看着自己设计制作的手链,我心里乐开了花!
  妈妈问我:“你这串手链总共有21颗珠子,你能很快地算出这串手链上粉红珠子、黄珠子、绿珠子各用了多少颗吗?”
  “那还不容易,1,2,3……”我得意极了。
  “不准一颗一颗地数!”我才刚开始数,妈妈就打断了我。
  不准一颗一颗地数?那怎么数呢?哦,我知道了:一颗粉红的、一颗黄的、一颗绿的,一共3颗就是一组,21里有几个3呢?列算式不就是“21÷3”吗?三七二十一,21÷3=7。哈哈,粉红珠子、黄珠子、绿珠子各用了7颗!我说出答案,妈妈满意地点了点头。
  哦,原来,设计串珠也要用到数学啊!
其他文献
【摘要】古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分,在小学语文古诗词教学过程中,存在着学生学习古诗词难度较大的问题,教师要重视古诗词的教学,可以通过了解作者、加强朗读、推敲字词、学会想象四个方面,帮助学生克服学习古诗词的难题。  【关键词】存在问题 了解作者 加强朗诵 推敲字词 学会想象  【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)11-0049-01  古