【摘 要】
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高中政治是一门理论性强的抽象课程,有着其独特的学科特点,它要求教师将抽象的理论尽量运用形象的方法展现出来,实现知识形象化、通俗化。但在实际教学中,教师虽然讲得口干舌
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高中政治是一门理论性强的抽象课程,有着其独特的学科特点,它要求教师将抽象的理论尽量运用形象的方法展现出来,实现知识形象化、通俗化。但在实际教学中,教师虽然讲得口干舌燥,学生的听课效果却不是很理想,尤其对于教师反复强调的重难点,学生在平时做题或考试中仍出现失误。那么,怎样避免这种问题的出现呢？这就要求教师在政治课上激发学生兴趣,提高政治课的课堂教学效率。本文对如何政治课的课堂教学效果进行了探讨。
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