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摘 要 文本阅读的出入法是指学生在阅读文本时的读出和读入的方法。读入，就是要走入文本，走进作者创设的意境和氛围；读出，就是对文本有一个客观评价，理性的去分析认知文本的形式结构及艺术技巧。
关键词 文本阅读；读入；读出；感悟；赏析
中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）05-0029-01
文本阅读的出入法是指学生在阅读文本时的读出和读入的方法。所谓读入，就是在阅读文本时，能走进作者在文本中创设的意境，领略作者所创造的生活、自然、人文、诗意之美，感悟作者通过塑造形象所表现的完美的人格、崇高的精神、崇高的品德以及典型形象所带来的感动人的力量；品味文本丰厚的人文、绵延的情感、深邃的哲思；所谓读出，就是对文本有一个理性的认识，有一个客观评价，特别是对作者在文本中所运用的表现手法、表达技巧有一个全面深入的了解，以便在自己的写作中借鉴运用。
一、文本阅读的读入法
领略作者所创造的意境美。这里指文学类文本阅读中的散文阅读。散文分为叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文。散文的特点主要表现为意境深邃。作者通过自己的生活感受，表达自己真挚的情感。借助想象与联想，融情于景，借景抒情，由浅入深，虚实结合，达到了物我的统一，情景的统一，从而展现出更深远的思想，让读者领会更深刻的道理。
感悟形象所带来的撼动人心的力量。文本的形象具有典型性和代表性，作者通过塑造人物形象揭示社会现象，表达自己的思想情感。这些人物形象往往给读者带来撼动人心的力量，让读者与人物心灵产生心灵的共鸣，为人物的命运的起落而悲喜。这就是文本的读入法。走进文本，走入文本，牵起主人公的手，与人物同喜同悲共苦共乐。鲁迅的小说《祝福》就可以采用这种方法。鲁迅笔下的祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。她有着勤劳、善良、质朴、顽强的性格特点，但黑暗的旧社会剥夺了她做人的起码权利，她被肆意践踏、遭受迫害、最终被封建礼教和封建迷信所吞噬。祥林嫂的人生轨迹是这样的：初来鲁镇，模样周正，体格健壮；接着是家破人亡，走投无路；然后失魂落魄，沦为乞丐，最后在祝福声中悲惨死去。祥林嫂的悲惨命运是当时千千万万个旧中国劳动妇女的缩影，封建政权、族权、夫权、神权四条绳索绞死了她。对于这样一个人物形象，读者无不为她的悲惨命运洒下同情的泪水。
二、文本阅读的读出法
文本的读出法要求能跳出文本之外，客观评价作品，从中得出有益的启示。朱自清的《荷塘月色》是一篇脍炙人口的散文名篇。这篇散文之所以能得到人们的称赞，主要在运用的多种技法。文本第四段写月光下的荷塘。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”。作者先落笔写静态的荷塘。“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有一种舒展、旋转的美。“层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。”“羞涩地打着朵儿”，用写女子娇美神态的词“羞涩”来写荷花，赋予荷花生命的活力和感情，拟人手法写出了荷花的情态美。到这里，作者已经极力铺垫渲染出了荷塘的静美的意境。此时，作者眼中笔下的荷塘俨然一位处子，宁静淡然，超脱尘俗凡间。作者已经沉浸其中，物我皆忘。这就是王国维所说的无我之境。这些都是静景实写。在这种已达极致的情况下，作者为了再描写这种静态之美，作者又从另外一个角度来展示荷塘的静态之美。作者在这里独辟蹊径，从动态的角度来写静态。静态描写先写了荷叶和荷花，然后用“微风过处”过渡，转人动态描写。描绘出有风时清香的叶和花及塘水的情态“这时侯叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了”。以动写静，这是中国古典诗歌的传统表现手法，朱自清在这里巧妙运用，并收到了极好的表达效果。从密密层层的荷叶推出各色各样零星点缀着的荷花，这时候微吹来，送来淡淡的荷香，叶子与花也出现了闪电般的颤动，颤动以后荷塘则出现了短暂的变化。以动写静，以虚写实。接着，作者又用博喻的手法描绘了荷花的神韵和一尘不染。“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，神态逼真、生动形象的写出了月光下的荷花的各种姿态。“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用了通感的修辞手法。用“歌声”“清香”，将嗅觉转为听觉。作者写荷塘上的月色，将荷塘与月色水乳交融在一起。静静的月光，薄薄的青雾，天上淡淡的云，婆娑的树影和斑驳的月影，处处显示着幽雅宁静。作者为了表达出这种优美的意境，采用了通感的修辞手法，“塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”。作者恰到好处突出了宁静的氛围。
文本人物形象的读出法，就是对文本塑造人物形象的技巧的分析。鲁迅在祝福中对祥林嫂的塑造是文学史上的一个典范。鲁迅说，要成功塑造一个人物，最好是“画眼睛”。鲁迅对祥林嫂的肖像描写非常成功。初来鲁镇时祥林嫂“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。”“模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼”，鲁迅在刻画已经沦为乞丐的祥林嫂时这样描写：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。这就是鲁迅这位文学大家的高超筆法，他塑造的祥林嫂这一形象在文学画廊中独具特色，无出其右。
文本阅读采用读入和读出的方法，能够很好把握文本内涵，把握文本主旨，理解作者意图，对文本的写作特色有一个全面的掌握，从而提高文本阅读的能力和水平。
参考文献：
[1]李文革.浅谈散文阅读的方法和技巧[J].中学语文，2015（01）.
[2]袁小波.浅谈文本解读的方法[J].中学语文，2017（02）.
关键词 文本阅读；读入；读出；感悟；赏析
中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）05-0029-01
文本阅读的出入法是指学生在阅读文本时的读出和读入的方法。所谓读入，就是在阅读文本时，能走进作者在文本中创设的意境，领略作者所创造的生活、自然、人文、诗意之美，感悟作者通过塑造形象所表现的完美的人格、崇高的精神、崇高的品德以及典型形象所带来的感动人的力量；品味文本丰厚的人文、绵延的情感、深邃的哲思；所谓读出，就是对文本有一个理性的认识，有一个客观评价，特别是对作者在文本中所运用的表现手法、表达技巧有一个全面深入的了解，以便在自己的写作中借鉴运用。
一、文本阅读的读入法
领略作者所创造的意境美。这里指文学类文本阅读中的散文阅读。散文分为叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文。散文的特点主要表现为意境深邃。作者通过自己的生活感受，表达自己真挚的情感。借助想象与联想，融情于景，借景抒情，由浅入深，虚实结合，达到了物我的统一，情景的统一，从而展现出更深远的思想，让读者领会更深刻的道理。
感悟形象所带来的撼动人心的力量。文本的形象具有典型性和代表性，作者通过塑造人物形象揭示社会现象，表达自己的思想情感。这些人物形象往往给读者带来撼动人心的力量，让读者与人物心灵产生心灵的共鸣，为人物的命运的起落而悲喜。这就是文本的读入法。走进文本，走入文本，牵起主人公的手，与人物同喜同悲共苦共乐。鲁迅的小说《祝福》就可以采用这种方法。鲁迅笔下的祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。她有着勤劳、善良、质朴、顽强的性格特点，但黑暗的旧社会剥夺了她做人的起码权利，她被肆意践踏、遭受迫害、最终被封建礼教和封建迷信所吞噬。祥林嫂的人生轨迹是这样的：初来鲁镇，模样周正，体格健壮；接着是家破人亡，走投无路；然后失魂落魄，沦为乞丐，最后在祝福声中悲惨死去。祥林嫂的悲惨命运是当时千千万万个旧中国劳动妇女的缩影，封建政权、族权、夫权、神权四条绳索绞死了她。对于这样一个人物形象，读者无不为她的悲惨命运洒下同情的泪水。
二、文本阅读的读出法
文本的读出法要求能跳出文本之外，客观评价作品，从中得出有益的启示。朱自清的《荷塘月色》是一篇脍炙人口的散文名篇。这篇散文之所以能得到人们的称赞，主要在运用的多种技法。文本第四段写月光下的荷塘。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”。作者先落笔写静态的荷塘。“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有一种舒展、旋转的美。“层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。”“羞涩地打着朵儿”，用写女子娇美神态的词“羞涩”来写荷花，赋予荷花生命的活力和感情，拟人手法写出了荷花的情态美。到这里，作者已经极力铺垫渲染出了荷塘的静美的意境。此时，作者眼中笔下的荷塘俨然一位处子，宁静淡然，超脱尘俗凡间。作者已经沉浸其中，物我皆忘。这就是王国维所说的无我之境。这些都是静景实写。在这种已达极致的情况下，作者为了再描写这种静态之美，作者又从另外一个角度来展示荷塘的静态之美。作者在这里独辟蹊径，从动态的角度来写静态。静态描写先写了荷叶和荷花，然后用“微风过处”过渡，转人动态描写。描绘出有风时清香的叶和花及塘水的情态“这时侯叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了”。以动写静，这是中国古典诗歌的传统表现手法，朱自清在这里巧妙运用，并收到了极好的表达效果。从密密层层的荷叶推出各色各样零星点缀着的荷花，这时候微吹来，送来淡淡的荷香，叶子与花也出现了闪电般的颤动，颤动以后荷塘则出现了短暂的变化。以动写静，以虚写实。接着，作者又用博喻的手法描绘了荷花的神韵和一尘不染。“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，神态逼真、生动形象的写出了月光下的荷花的各种姿态。“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用了通感的修辞手法。用“歌声”“清香”，将嗅觉转为听觉。作者写荷塘上的月色，将荷塘与月色水乳交融在一起。静静的月光，薄薄的青雾，天上淡淡的云，婆娑的树影和斑驳的月影，处处显示着幽雅宁静。作者为了表达出这种优美的意境，采用了通感的修辞手法，“塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”。作者恰到好处突出了宁静的氛围。
文本人物形象的读出法，就是对文本塑造人物形象的技巧的分析。鲁迅在祝福中对祥林嫂的塑造是文学史上的一个典范。鲁迅说，要成功塑造一个人物，最好是“画眼睛”。鲁迅对祥林嫂的肖像描写非常成功。初来鲁镇时祥林嫂“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。”“模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼”，鲁迅在刻画已经沦为乞丐的祥林嫂时这样描写：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。这就是鲁迅这位文学大家的高超筆法，他塑造的祥林嫂这一形象在文学画廊中独具特色，无出其右。
文本阅读采用读入和读出的方法，能够很好把握文本内涵，把握文本主旨，理解作者意图，对文本的写作特色有一个全面的掌握，从而提高文本阅读的能力和水平。
参考文献：
[1]李文革.浅谈散文阅读的方法和技巧[J].中学语文，2015（01）.
[2]袁小波.浅谈文本解读的方法[J].中学语文，2017（02）.