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根据新世纪创新教育对中小学教师队伍建设的要求,结合基础教育教学的实际,有针对性地提出了如何培养和造就具有一定理论素养和研究能力、能适应现代教育发展的研究型教师群体的管理体制和模式。
培养研究型教师群体的探索与实践
【摘 要】
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根据新世纪创新教育对中小学教师队伍建设的要求,结合基础教育教学的实际,有针对性地提出了如何培养和造就具有一定理论素养和研究能力、能适应现代教育发展的研究型教师群体
【机 构】
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嘉兴高级中学
【出 处】
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浙江教育学院学报
【发表日期】
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2002年06期
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