【摘 要】
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江苏邳州人，1981年9月出生，中国教育科学研究院职业与继续教育研究所助理研究员，博士。2007-2010年，在南昌大学教育经济与管理专业攻读硕士学位：2010-2013年，在天津大学职业技术学
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江苏邳州人，1981年9月出生，中国教育科学研究院职业与继续教育研究所助理研究员，博士。2007-2010年，在南昌大学教育经济与管理专业攻读硕士学位：2010-2013年，在天津大学职业技术学教育学专业攻读博士学位。现兼任国家职业教育研究院项目专家、教育科学出版社审稿人员、《职教通讯》杂志编委、青岛市中职名师培养特聘专家。并获第五届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖1项，主持国家社科基金青年课题1项，参与国家重点课题2项、部委委托课题近10项，发表学术论文20篇。
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摘 要：德育与职业技能教育是高职院校教育教学的重要内容，培养高素质技术技能人才，就必须发挥技术育人、专业育人、德育育人的合力作用，将德育教育贯穿于专业教育、技能教育之中，将“育人为本，德育为先”的育人目标贯穿于教育教学全过程，不断创新德育教育方法，探索德育与职业技能相融合的人才培养路径。把德育教育与职业技能教育相结合；德育教育与专业教育相结合；德育教育与第二课堂相结合；德育教育与经典教育相结合。
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摘 要：中职化工原理课程是一门理论与实践并重的课程。要求教师在教学过程中，秉持理论教学与实践教学相结合的原则，对教学内容进行合理的选择，制定科学合理的教学计划，合理安排教学进度，为学生创设良好的学习环境和氛围。同时，要积极探索多媒体技术、信息化教学手段，充分激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。 关键词：中职；化工原理；课程改革；教学模式 作者简介：张红芬，女，江阴市徐霞客综合高级中学讲师，主
2014年5月31日，“2014光电子与光通信技术产业协同创新高峰论坛”在我校图文信息中心201会议室举行。本次论坛由上海第二工业大学、上海市通信行业协会和上海市浦东新区光电子