【摘 要】
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拙文《学校德育工作应慎提“以人为本”》发表后(载《班主任》2001年第11期,《中小学教育》2002年第3期作了论点摘编),听到了一些不同意见(见《班主任》2002年第4期钟瑛:《
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拙文《学校德育工作应慎提“以人为本”》发表后(载《班主任》2001年第11期,《中小学教育》2002年第3期作了论点摘编),听到了一些不同意见(见《班主任》2002年第4期钟瑛:《对“以人为本”的再认识》),十分高兴,因为这有助于笔者进一步学习和思考,也有助于认识的进一步深化和统一。本文拟再谈几点想法就教于同行,并作为对钟瑛老师商榷意见的答复。
The article “Moral Education in Schools Should Be Cautious about the ”People-Oriented“” (posted “Class Director”, No.11, 2001, “Primary and Secondary Education”, No. 3, 2002, made an excerpt of the argument) and heard some disagreements (see “Class Teacher”) Zhong Wei, 4th, 2002: “Re-recognizing ”People-Oriented“” is very happy because it helps the author to further study and think, and also helps to further deepen and unify the understanding. This article intends to talk about a few ideas and teach them to their peers and answer them as an answer to Zhong Rong’s advice.
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