【摘 要】
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“双减”政策强调“减负增质”的教育理念，注重对学生综合素质的培养，为小学语文教育指明全新方向。在“双减”政策下，以往教学理念已经无法满足学生成长要求，因此有必要结合更多教育元素，确保学生核心素养的提高。结合劳动教育开展小学语文课程教学，响应了“双减”政策号召，有助于培养学生劳动态度和劳动素养，促进学生正确价值观念的形成。为达到创新小学语文教学的目的，锻炼学生劳动能力，基于劳动教育视角，分析了劳动教
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“双减”政策强调“减负增质”的教育理念，注重对学生综合素质的培养，为小学语文教育指明全新方向。在“双减”政策下，以往教学理念已经无法满足学生成长要求，因此有必要结合更多教育元素，确保学生核心素养的提高。结合劳动教育开展小学语文课程教学，响应了“双减”政策号召，有助于培养学生劳动态度和劳动素养，促进学生正确价值观念的形成。为达到创新小学语文教学的目的，锻炼学生劳动能力，基于劳动教育视角，分析了劳动教育于小学语文教学中的渗透策略。
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