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作为文化载体的语言，其自身蕴涵着丰富的文化信息。在外语教学中，不仅给学生传授语言知识和学习技能、技巧，而且传授非语言层面知识，即异族的社会历史、经济、地域、民族传统和民族风俗等各方面的知识。让学习者了解目的语文化和本土文化之间的差异，提高学习者对目的痞的理解和运用能力。
谈谈英语教学中的文化导入
【摘 要】
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作为文化载体的语言，其自身蕴涵着丰富的文化信息。在外语教学中，不仅给学生传授语言知识和学习技能、技巧，而且传授非语言层面知识，即异族的社会历史、经济、地域、民族传统和民
【机 构】
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齐齐哈尔市教育教学研究院
【出 处】
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课外阅读：中旬
【发表日期】
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2004年期
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所谓隐含条件，通常指这样一些条件，它隐含在题目的图形、数字或者数学式子里面，需要解答时需要通过一定的“手段”挖掘出来加以“显性化”，如果题目中有隐含条件，那么它往往就是解答的突破口，或者它能使解答过程变得简洁明快，由于含有隐含条件的数学试题在考查数学基础知识、基本技能的同时能较好地考查解答者思维的深刻性、敏捷性，从而也通常为命题者所关注，下面结合具体例题介绍如何挖掘隐含条件，供师生教学中参考。
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