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随着信息时代的到来,信息技术课程已经在小学阶段广泛开设,对促进小学生创新能力的发展具有积极的作用,但是由于该课程起步晚、受传统教学思维影响等,存在课程地位低、师资力量弱、教学方法陈旧等重重困局.基于此,本文笔者结合课程教学实践阐述对突破当前小学信息技术教学困局的思考.
论小学信息技术教学的困局与解困之道
【摘 要】
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随着信息时代的到来,信息技术课程已经在小学阶段广泛开设,对促进小学生创新能力的发展具有积极的作用,但是由于该课程起步晚、受传统教学思维影响等,存在课程地位低、师资力
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区松陵小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年32期
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