【摘 要】
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＜正＞中华传统文化源于中华民族的长期发展，承载着人们认知世界的方法和智慧，能够体现民族精神特质与风貌，是重要的教学资源宝库。优秀传统文化具有凝聚与激励功能，继承中华传统文化，能够提升幼儿的人文素养，帮助他们养成良好的行为习惯与学习品质。在园本课程建设中，要重视对传统文化的继承，使其在传承中得以丰富，这是时代赋予学校教育的重要职责。在园本课程建设实践中，教师要针对幼儿心灵纯净、模仿力强、记忆力发展迅
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＜正＞中华传统文化源于中华民族的长期发展，承载着人们认知世界的方法和智慧，能够体现民族精神特质与风貌，是重要的教学资源宝库。优秀传统文化具有凝聚与激励功能，继承中华传统文化，能够提升幼儿的人文素养，帮助他们养成良好的行为习惯与学习品质。在园本课程建设中，要重视对传统文化的继承，使其在传承中得以丰富，这是时代赋予学校教育的重要职责。在园本课程建设实践中，教师要针对幼儿心灵纯净、模仿力强、记忆力发展迅速等特点，分析将传统文化应用于园本课程建设的价值，并探索相关实践策略的优化途径。
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