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在转型发展的大背景下,对汉语言文学专业师范方向的中国现当代文学史的课程教学进行了改革实践,改变了传统的教师讲授为主的课堂教学方式,而以学生为教学活动的主体,注重实践教学,使对学生的教师职业技能的培养贯穿于教学的全过程。与此同时,改革课程考核方式,使传统的"一考定成绩"改为过程考核。
以学生为主体,注重职业技能培养——以新余学院汉语言文学专业中国现当代文学课程教学为例
【摘 要】
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在转型发展的大背景下,对汉语言文学专业师范方向的中国现当代文学史的课程教学进行了改革实践,改变了传统的教师讲授为主的课堂教学方式,而以学生为教学活动的主体,注重实践
【机 构】
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新余学院文学与新闻传播学院
【出 处】
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新余学院学报
【发表日期】
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2015年02期
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