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摘要：随着我国社会的进步和经济的发展，人们对人才的要-求也越来越高。现今社会是一个人才高度密集的社会，但是实用性人才却少之又少。所以为了满足时代的需求和发展的需要，相关的教育部门对我国的教育教学进行了优化改革，力求培养出一批又一批的高素质实用性人才，满足国家发展的需求。当今社会竞争激烈，具有实才才能不被社会淘汰，能够立足于社会之中。如今越来越多的教育工作者了解了教育创新的重要性，在教学方式和教学材料上都进行了革新，希望给予学生一个自主学习发展的空间，增加学生的社会实用性，从而从根本上减少就业难的问题。
关键词：应用型学校；本科高校；高等数学；课程优化
引言
现今社会是一个科学技术都极其先进的社会，所谓“适者生存，不适者灭亡”，在新的社会形势下，我们要在社会中生存就必须学会与时俱进，时时刻刻紧追时代的脚步。近年来，随着我国社会的进步和发展，一些用人企业对员工的要求越来越高，尤其是一下跨国企业对人才的要求尤为严格。由于一些人不能适应时代的发展，使得自己的知识存储量和掌握技术已经不能满足用人单位的需求，从而越来越多的人面临失业和就业难的问题，在一定程度上阻碍了我国社会经济的发展，不利于我国企业和我国社会的发展进步。为了从根源上减少学生毕业就业难的问题，通过今年的了解和实践，最终取得了一些效果显著的措施。
一、应用型本科高校数学教学课程的发展现状
为了增加学生的就业几率，近年来越来越多的大学向应用型高校的方向靠拢。所以，为了使人才更能为社会所用，我国的应用型高校对课程进行了革新。尤其是对数学课程的优化最为重视。
但是目前我们的教育还是深受传统教育的影响，所以导致在教学过程缺乏积极性，使我们高等学府的教学还处于形式化、粗浅的、不深入的教学模式。从而阻碍了学生自身的发展，不利于学生就业率的提高。而且各个大学学府对课程改革的重视程度不是很高，忽视了应用型教育对学生以后发展的重要性和必要性。应用型教育对大学生十分的重要，因为它会教会毕业生很多在社会上生存的技能和技巧，增加毕业生在社会上的竞争能力，所以说应用型教育十分的重要，教育工作者要提升对应用型教育的重视程度，对大学的课程进行优化改革。数学对于学生来说，虽然有助于学生头脑的灵活，但是大多人认同的比较枯燥难学的一门学科，所以很大一部分学生对学习数学的性质很少，缺乏对数学学习的积极性。并且有些学生数学基础薄弱，使得对学习数学产生了很大的恐惧感，从而阻碍了应用型大学高等数学课程革新在课堂上的实行。总的来说，在应用型大学中，优化的数学课堂还处于不被重视，不被重用的阶段。
二、在应用型大学中对高等数学课堂进行优化的必要性
在大学以前的数学课程中，我们学习的数学还是很片面、粗浅的。在大学之中，我们可以接触到更全面、更深奥的数学知识，学习数学既可以丰富我们的知识面，还能开拓自己的头脑是自己更加的聪慧。数学题的方法有很多，在学习数学，解答数学题的时候，可以提高自己的创新能力。在当今社会，很多大学生还没有从应试教育的模式里脱离出来，所以还是像以前一样只是一股脑的学习课本知识。这样就会禁锢自己的思想，妨碍自己自主创新的能力。这样只会死读书的大学生就会慢慢的被时代所抛弃，这样的毕业生就难以在社会上立足。所以，为了增加毕业生的就业机会，我们必须改进我们的大学课堂的课堂方式和课堂氛围，使更多的大学生符合新时代人才的标准，促进我们人才的进步和社会的进步，从而带动我们经濟的发展和国家的进步。
三、在应用型大学中进行数学课堂优化的措施
在我国新的经济和社会形势下，老旧的人才标准已经不能适应我国不断发展的社会和不断创新的企业。所以越来越多的老式人才被社会淘汰，面临失业的危机。为了在根源出减少失业问题的出现，我们制定了一系列的措施，希望可以改善失业问题。下面是对应用型大学进行数学课堂优化的措施进行说明讲解。
（一）将课堂交给学生
现在的学校，不论是中小学生还是大学生，在教学方式上仍然处于“填鸭式教学”。在数学课堂，一般都是老师在讲解，学生在听。数学课堂又比较枯燥无味，所以提不起学生的兴趣。为了使学生更好的融人课堂，学习文化，所以我们应该在我们大学的教学模式上进行创新。把课堂还给学生，让学生成为课堂的主体。让学生上讲台来讲课，这样既能提高学生对数学课堂的重视程度，还能使提升学生学习数学的兴趣，这样就会起到事半功倍的效果。
（二）多与学生交流探讨
在数学的学习过程中，我们会遇到各种各样的问题，这时很多人就会选择放弃学习，这样就会减少学生的学习积极性。这时，我们的教育工作者就要增加对学生知识掌握度的关注，多和他们进行交流，对一些难点进行反复的讲授，增加学生对数学难点的记忆程度。教育工作者还可以放置一个难题箱，让学生可以匿名的提出自己的难题。
（三）在教学模式上进行创新
现今社会属于科学技术发展迅速的社会，我国大学的基础设施建设也随着社会的进步不断的发展完善。我们的教育工作者就要学会与时俱进，学会使用先进的设备进行数学教学。这样既可以丰富自身对设备的掌握程度，还可以提升大学学生对数学的学习兴趣，从而使得更多的人热爱数学。
（四）在数学考核上进行优化
我们在数学考核上可以进行创新，在出题上进行创意。让学生觉得数学考试并不可怕。我们在数学考核上，要多注重对学生技术的考核，锻炼他们能说会道，能够用手创造的能力。使他们觉得，分数并不是考核一切的标准，技艺的掌握才是最重要的。
（五）增进学科与实际问题之间的联系
我们学习数学知识时，往往只是一味的学习数学课本上所描述的知识，对数学实用性的了解少之又少。这时，我们就可以在数学课本上进行创新优化，多多的描写数学的实用性。
四、结语
我们可以在学生教育时期对学生进行新式教学培养，培养他们喜欢创新，自主学习的学习习惯，并且多给他们普及当今人才所需要具备的特点，从而使他们了解当今人才社会，从根源上减少了毕业就业难问题的出现。数学课程是一个极其开发脑部智力的课程，它能够使我们大脑更加的灵活，思维更加的敏捷，所以教育工作者对数学教学进行了课程优化，使数学知识可以在现实中熟练运用，增加学生的社会竞争能力。从而推进我国社会的发展，为社会建设贡献出我们自己的一份力量。
作者简介
王凯（1995.08）男汉族安徽江苏大学学生数学与应用数学
冯建武（1995.09）男汉族甘肃江苏大学学生数学与应用数学
（作者单位：江苏大学）
关键词：应用型学校；本科高校；高等数学；课程优化
引言
现今社会是一个科学技术都极其先进的社会，所谓“适者生存，不适者灭亡”，在新的社会形势下，我们要在社会中生存就必须学会与时俱进，时时刻刻紧追时代的脚步。近年来，随着我国社会的进步和发展，一些用人企业对员工的要求越来越高，尤其是一下跨国企业对人才的要求尤为严格。由于一些人不能适应时代的发展，使得自己的知识存储量和掌握技术已经不能满足用人单位的需求，从而越来越多的人面临失业和就业难的问题，在一定程度上阻碍了我国社会经济的发展，不利于我国企业和我国社会的发展进步。为了从根源上减少学生毕业就业难的问题，通过今年的了解和实践，最终取得了一些效果显著的措施。
一、应用型本科高校数学教学课程的发展现状
为了增加学生的就业几率，近年来越来越多的大学向应用型高校的方向靠拢。所以，为了使人才更能为社会所用，我国的应用型高校对课程进行了革新。尤其是对数学课程的优化最为重视。
但是目前我们的教育还是深受传统教育的影响，所以导致在教学过程缺乏积极性，使我们高等学府的教学还处于形式化、粗浅的、不深入的教学模式。从而阻碍了学生自身的发展，不利于学生就业率的提高。而且各个大学学府对课程改革的重视程度不是很高，忽视了应用型教育对学生以后发展的重要性和必要性。应用型教育对大学生十分的重要，因为它会教会毕业生很多在社会上生存的技能和技巧，增加毕业生在社会上的竞争能力，所以说应用型教育十分的重要，教育工作者要提升对应用型教育的重视程度，对大学的课程进行优化改革。数学对于学生来说，虽然有助于学生头脑的灵活，但是大多人认同的比较枯燥难学的一门学科，所以很大一部分学生对学习数学的性质很少，缺乏对数学学习的积极性。并且有些学生数学基础薄弱，使得对学习数学产生了很大的恐惧感，从而阻碍了应用型大学高等数学课程革新在课堂上的实行。总的来说，在应用型大学中，优化的数学课堂还处于不被重视，不被重用的阶段。
二、在应用型大学中对高等数学课堂进行优化的必要性
在大学以前的数学课程中，我们学习的数学还是很片面、粗浅的。在大学之中，我们可以接触到更全面、更深奥的数学知识，学习数学既可以丰富我们的知识面，还能开拓自己的头脑是自己更加的聪慧。数学题的方法有很多，在学习数学，解答数学题的时候，可以提高自己的创新能力。在当今社会，很多大学生还没有从应试教育的模式里脱离出来，所以还是像以前一样只是一股脑的学习课本知识。这样就会禁锢自己的思想，妨碍自己自主创新的能力。这样只会死读书的大学生就会慢慢的被时代所抛弃，这样的毕业生就难以在社会上立足。所以，为了增加毕业生的就业机会，我们必须改进我们的大学课堂的课堂方式和课堂氛围，使更多的大学生符合新时代人才的标准，促进我们人才的进步和社会的进步，从而带动我们经濟的发展和国家的进步。
三、在应用型大学中进行数学课堂优化的措施
在我国新的经济和社会形势下，老旧的人才标准已经不能适应我国不断发展的社会和不断创新的企业。所以越来越多的老式人才被社会淘汰，面临失业的危机。为了在根源出减少失业问题的出现，我们制定了一系列的措施，希望可以改善失业问题。下面是对应用型大学进行数学课堂优化的措施进行说明讲解。
（一）将课堂交给学生
现在的学校，不论是中小学生还是大学生，在教学方式上仍然处于“填鸭式教学”。在数学课堂，一般都是老师在讲解，学生在听。数学课堂又比较枯燥无味，所以提不起学生的兴趣。为了使学生更好的融人课堂，学习文化，所以我们应该在我们大学的教学模式上进行创新。把课堂还给学生，让学生成为课堂的主体。让学生上讲台来讲课，这样既能提高学生对数学课堂的重视程度，还能使提升学生学习数学的兴趣，这样就会起到事半功倍的效果。
（二）多与学生交流探讨
在数学的学习过程中，我们会遇到各种各样的问题，这时很多人就会选择放弃学习，这样就会减少学生的学习积极性。这时，我们的教育工作者就要增加对学生知识掌握度的关注，多和他们进行交流，对一些难点进行反复的讲授，增加学生对数学难点的记忆程度。教育工作者还可以放置一个难题箱，让学生可以匿名的提出自己的难题。
（三）在教学模式上进行创新
现今社会属于科学技术发展迅速的社会，我国大学的基础设施建设也随着社会的进步不断的发展完善。我们的教育工作者就要学会与时俱进，学会使用先进的设备进行数学教学。这样既可以丰富自身对设备的掌握程度，还可以提升大学学生对数学的学习兴趣，从而使得更多的人热爱数学。
（四）在数学考核上进行优化
我们在数学考核上可以进行创新，在出题上进行创意。让学生觉得数学考试并不可怕。我们在数学考核上，要多注重对学生技术的考核，锻炼他们能说会道，能够用手创造的能力。使他们觉得，分数并不是考核一切的标准，技艺的掌握才是最重要的。
（五）增进学科与实际问题之间的联系
我们学习数学知识时，往往只是一味的学习数学课本上所描述的知识，对数学实用性的了解少之又少。这时，我们就可以在数学课本上进行创新优化，多多的描写数学的实用性。
四、结语
我们可以在学生教育时期对学生进行新式教学培养，培养他们喜欢创新，自主学习的学习习惯，并且多给他们普及当今人才所需要具备的特点，从而使他们了解当今人才社会，从根源上减少了毕业就业难问题的出现。数学课程是一个极其开发脑部智力的课程，它能够使我们大脑更加的灵活，思维更加的敏捷，所以教育工作者对数学教学进行了课程优化，使数学知识可以在现实中熟练运用，增加学生的社会竞争能力。从而推进我国社会的发展，为社会建设贡献出我们自己的一份力量。
作者简介
王凯（1995.08）男汉族安徽江苏大学学生数学与应用数学
冯建武（1995.09）男汉族甘肃江苏大学学生数学与应用数学
（作者单位：江苏大学）