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介绍元认知理论和听力教学的特点。探讨元认知理论视阈下初中英语听力教学模式。结合教学案例,阐述元认知理论中的预测、计划、监控、调节、反思的具体运用,从而证明元认知理论对指导听力教学的积极意义。
元认知理论视阈下初中英语听力教学模式研究——以Unit 1 Where did you go on vacation?Section B
【摘 要】
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介绍元认知理论和听力教学的特点。探讨元认知理论视阈下初中英语听力教学模式。结合教学案例,阐述元认知理论中的预测、计划、监控、调节、反思的具体运用,从而证明元认知理
【机 构】
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厦门一中
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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厦门市教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“基于学科核心素养培养的初中英语听力教学模式建构行动研究”(编号:1743)
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