<正>高等教育带给学生的最宝贵财富应该是可迁移的能力,包括但不限于沟通能力、设计与计划能力、人际交往能力、团队合作能力及思辨能力,其中思辨能力具有突出重要性。思辨能力是高校教学活动的核心目标之一,是创新活动和实践的重要前提,也是提高大学毕业生就业竞争力及衡量高校人才培养质量的重要指标之一。如今,高校英语教学正在进行广泛改革,在明晰学科定位、明确学科目标的基础上,以思辨能力培养为导向,将英语教学改革引向深入十分必要和迫切。在此背景下,学者孙媛系统研究思辨能力与高等教育的关系,创作《高校英语教学与思辨能力培养》一书。全书颠覆了围绕词汇、语法、听力、口语、阅读、写作、翻译等展开的传统的英语教学研究模式,从现状到理论、从内涵到措施,全面合理地探讨了高校应如何推进英语教学改革,提升学生思辨能力。书中具有前瞻性、针对性及实用性的论述为高校英语教学与思辨能力培养提供了有力支撑。该书经中国水利水电出版社于2018年9月出版发行。