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地方本科院校向应用型人才培养转型过程中，英美文学教学一卷定最终学科成绩的期末考试急需平时成绩来充实，在教学手段上要实现评估方法多样化。注重形成性评价既能注重了学习的过程性又能体现它作为平时成绩的一项所应有的科学性。
应用型人才培养视角下英美文学教学评价模式
【摘 要】
：
地方本科院校向应用型人才培养转型过程中，英美文学教学一卷定最终学科成绩的期末考试急需平时成绩来充实，在教学手段上要实现评估方法多样化。注重形成性评价既能注重了学习的
【机 构】
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衡水学院
【出 处】
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文学教育（中）
【发表日期】
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2004年期
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