【摘 要】
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校本研修是学校教学工作的重要内容之一，是提升教师业务素养的重要途径之一。但不少学校对校本研修不是很重视，有的甚至没有真正扎实开展起来，存在“一动不动”“墨守成规”“蜻蜓点水”“朝三暮四”问题。为此，经过多校观察、具体分析和探索实践，本研究提出课例研究、主题研训、项目推进等具体的校本研修策略，逐步提升校本研修的实效。
【基金项目】
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浙江省中小学教师与教育行政干部培训中心2020年度教师教育规划课题：“防疫常态下校本研修课程化推进的实践探究”（460）；
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校本研修是学校教学工作的重要内容之一，是提升教师业务素养的重要途径之一。但不少学校对校本研修不是很重视，有的甚至没有真正扎实开展起来，存在“一动不动”“墨守成规”“蜻蜓点水”“朝三暮四”问题。为此，经过多校观察、具体分析和探索实践，本研究提出课例研究、主题研训、项目推进等具体的校本研修策略，逐步提升校本研修的实效。
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