九台市兴隆镇镇区规划布局的思考

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本文以吉林省九台市兴隆镇为研究对象,从分析该镇镇区建设现状问题入手,提出规划布局的对策建议。
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[摘要]游戏是人的天性,是学生所钟爱的活动,好的数学游戏能充分激发学生的好奇心理,凝聚学生的注意力,发挥学生的想象力,在轻松愉快的气氛中,实现了学习兴趣与数学知识自然而然地同步增长,在课堂教学中加入趣味性强,主题明确,全员参与的游戏,能培养学生的学习兴趣,提高学生的学习质量。  [关键词]数学课堂;游戏;趣味性;参与性;明确性    数学来源于生活,学生所学习的数学内容,包括概念、思想、方法也都来
[摘要]如何培养学生的创造思维能力,这是数学新课程改革特别强调的本文认为,主要应该从以下几个方面入手:一、利用兴趣,培养学生创造思维的积极性。二、注意培养学生的发散性思维和逆向思维的能力。三、注意培养学生的观察力。四、注意培养学生的想象力。五、注意诱发学生的灵感。  [关键词]数学;注意;创造性;培养    日前,各行各业普遍都在强调一种创新教育的观念。在这样一个新的形势下,如何培养学生的创造思维
课堂教学要着眼于学生创造性思维意识的培养和学习能力的提高,多方面培养学生的思维品质,积极打造和谐的高效课堂,从而达到减负增效的教学目标.
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德国教育家第斯多惠曾精辟阐述:“科学知识是不应硬灌给学生的,而应该引导学生去发现它们,独立的掌握它们,”其思想的精神实质是着眼于培养学生的能力,使之善于发现,善于探究,善于创新。一位哲人预言:未来文盲,不再是那些没有知识的人,而是那些没有学会怎样学习的人,教学中,运用“引导探究法”进行课堂教学,让学生在教师的引导下,主动地发现知识、探究规律、解决问题,充分挖掘学生的潜能,开发学生的智力,培养学生的
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