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摘要：幼儿的年龄特点决定了他们爱玩游戏的天性，所以在幼儿园的教育中可以利用幼儿的这个天性，将游戏和学习相结合，在游戏中学习知识，在幼儿园的教学中可以通过游戏提高幼儿的学习能力和认知水平。
关键词：游戏;幼儿园;教育活动
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-215
随着我国幼儿教育行业的发展，很多教师和家长的思想观念也发生了巨大的改变，以前的幼儿园主要是给孩子提供一个空间，代替父母在忙碌工作的时候看管孩子，而现在的幼儿园和幼师的专业性都有所提高，开始注重孩子全方面的素质的培养。因此，将游戏应用到幼儿园的教育活动中是一个帮助孩子提高学习兴趣的好办法。
一、幼儿园组织游戏的意义
（一）有利于帮助幼儿树立自信心
通过小朋友爱玩游戏的天性，用游戏的方式让小朋友融入各项活动当中去，能够帮助幼儿树立自信心，并且能够帮助小朋友更快的融入集体。幼儿阶段由于年龄原因他们的注意力无法完全集中，认知能力也在逐渐养成的阶段，所以在教学中采用游戏的方式是最适合这个年龄阶段的幼儿的。在游戏的选择上，一定要选择一些简单容易理解的游戏，小朋友的理解能力没有发展完全，对于游戏规则复杂的游戏无法完全理解，很容易没有参与感失去兴趣，所以老师在游戏的选择上要注意。在实施教育的过程中，可以通过朗朗上口的节奏儿歌和绕口令的配合，因为幼儿在家里通过父母长辈的早教课程或是一些游戏卡片、玩具等等已经对儿歌童谣有了一定的认识，通过这种方式强化幼儿的喜欢程度，从而小朋友在游戏中能够提升自信心增强学习兴趣。
（2）强化幼儿对社会的认知
认知的养成是随着年龄的变化逐渐养成的，对于这个年纪的小朋友来说很抽象的难以理解的，老师也无法通过讲述来传递这方面的知识。这时候就需要将游戏与之结合，比如：老鹰抓小鸡的游戏，这个游戏中有三个角色，“老鹰”“小鸡”和“鸡妈妈”，老师帮助小朋友理解游戏规则，在游戏中小朋友可以感知到“老鹰”是强势的，它可以吃掉小鸡，所以小鸡面对危险的时候要逃跑，而“鸡妈妈”是勇敢的，它为了保护小鸡不被吃掉而挡在前面，“鸡妈妈”是伟大的。小朋友的认知就在游戏中慢慢建立了，在这个游戏中还能够增强小朋友的团结意识，和学习的趣味性，强化幼儿的整体感知意识[1]。
（3）强化幼儿语言表达能力
很多适合小朋友的游戏都是与歌谣等结合在一起。比如说，丢手绢，这个游戏就需要小朋友掌握“丢手绢”的儿歌才能进行游戏，就这锻炼了小朋友的语言能力，再比如“动物园里有什么”的游戏，老师向小朋友们提问：动物园里有什么，然后小朋友通过思考一个接一个的说出动物园里的动物，思考的过程就是思维发散的过程，在游戏的过程中强化了语言表达能力。很多类似的游戏都是需要调动小朋友的手、眼、口共同协作来完成，有利于促进小朋友全面協调发展。
（4）促进幼儿的身体健康
适当的游戏运动能够帮助小朋友培养强壮的身体，小时候长辈看到小朋友都觉得胖乎乎的小朋友很可爱，但是肥胖对小朋友的身体是有害的，适当的进行游戏活动能够帮助小朋友塑造更加标准的体型，游戏可以与简单的体育运动相结合，比如可以组织障碍跑的活动，让小朋友在校园的塑胶跑道上进行障碍跑，设置软障碍，让学生通过“跑、爬、跨”等运动方式通过障碍，或者是可以准备一些“跳格子”这种简单有趣的小游戏帮助小朋友运动起来，在运动的过程中能够培养小朋友的体育精神和克服困难的勇气，改善体质，提升身体素质。
2、游戏在幼儿园教育活动中的应用
（1）为幼儿创造游戏环境，激发幼儿玩游戏的欲望
在幼儿教育过程中教师不仅要为学生创造游戏环境，还可以让家 长参与到这个游戏当中，可以在校举办亲子游戏活动，比如说穿衣服大赛，让家长和孩子同时穿衣服看看那个家庭更快完成，从而提高幼儿的参与意识和整体感知意识。在进行游戏活动的过程中会提升幼儿和家长的亲密感[2]。
（二）推动幼儿积极参与，注意安全保护
教师需要陪伴孩子共同成长。在游戏中教师也要起到引导作用，教师要积极地参与到游戏中去，通过示范游戏的玩法吸引幼儿都积极地参与其中。在游戏中不仅要推动幼儿积极参与还必须要保证幼儿的安全，因为在游戏的过程中幼儿因为过于投入发生危险行为，教师必须从根本上保障幼儿的安全性、健康性。在游戏的选择上一定不要选择太激烈的活动，也尽量不要让学生之间产生肢体碰撞。让幼儿积极地参与到游戏中能够提升幼儿的合作意识，提高认知水平。
三、结语
综上所述，对于幼儿的培养不能停留在知识培养方面，要通过游戏活动帮助小朋友发散思维，将游戏与幼儿教育相结合是非常有益的，这对于儿童的教育意义有不可取代的价值。在保证小朋友安全性的基础上要多组织游戏活动，推动学生参与游戏活动有利于身心健康、强健体魄，提升学生的认知水平和综合素质。
参考文献
[1]程俊. 浅谈民间游戏在幼儿园教育活动中的应用[J]. 读天下（综合）， 2019， 000（016）：1-1.
[2]朱琳. 浅谈民间游戏在幼儿教育活动中运用及意义[J]. 当代家庭教育， 2020（18）.
关键词：游戏;幼儿园;教育活动
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-215
随着我国幼儿教育行业的发展，很多教师和家长的思想观念也发生了巨大的改变，以前的幼儿园主要是给孩子提供一个空间，代替父母在忙碌工作的时候看管孩子，而现在的幼儿园和幼师的专业性都有所提高，开始注重孩子全方面的素质的培养。因此，将游戏应用到幼儿园的教育活动中是一个帮助孩子提高学习兴趣的好办法。
一、幼儿园组织游戏的意义
（一）有利于帮助幼儿树立自信心
通过小朋友爱玩游戏的天性，用游戏的方式让小朋友融入各项活动当中去，能够帮助幼儿树立自信心，并且能够帮助小朋友更快的融入集体。幼儿阶段由于年龄原因他们的注意力无法完全集中，认知能力也在逐渐养成的阶段，所以在教学中采用游戏的方式是最适合这个年龄阶段的幼儿的。在游戏的选择上，一定要选择一些简单容易理解的游戏，小朋友的理解能力没有发展完全，对于游戏规则复杂的游戏无法完全理解，很容易没有参与感失去兴趣，所以老师在游戏的选择上要注意。在实施教育的过程中，可以通过朗朗上口的节奏儿歌和绕口令的配合，因为幼儿在家里通过父母长辈的早教课程或是一些游戏卡片、玩具等等已经对儿歌童谣有了一定的认识，通过这种方式强化幼儿的喜欢程度，从而小朋友在游戏中能够提升自信心增强学习兴趣。
（2）强化幼儿对社会的认知
认知的养成是随着年龄的变化逐渐养成的，对于这个年纪的小朋友来说很抽象的难以理解的，老师也无法通过讲述来传递这方面的知识。这时候就需要将游戏与之结合，比如：老鹰抓小鸡的游戏，这个游戏中有三个角色，“老鹰”“小鸡”和“鸡妈妈”，老师帮助小朋友理解游戏规则，在游戏中小朋友可以感知到“老鹰”是强势的，它可以吃掉小鸡，所以小鸡面对危险的时候要逃跑，而“鸡妈妈”是勇敢的，它为了保护小鸡不被吃掉而挡在前面，“鸡妈妈”是伟大的。小朋友的认知就在游戏中慢慢建立了，在这个游戏中还能够增强小朋友的团结意识，和学习的趣味性，强化幼儿的整体感知意识[1]。
（3）强化幼儿语言表达能力
很多适合小朋友的游戏都是与歌谣等结合在一起。比如说，丢手绢，这个游戏就需要小朋友掌握“丢手绢”的儿歌才能进行游戏，就这锻炼了小朋友的语言能力，再比如“动物园里有什么”的游戏，老师向小朋友们提问：动物园里有什么，然后小朋友通过思考一个接一个的说出动物园里的动物，思考的过程就是思维发散的过程，在游戏的过程中强化了语言表达能力。很多类似的游戏都是需要调动小朋友的手、眼、口共同协作来完成，有利于促进小朋友全面協调发展。
（4）促进幼儿的身体健康
适当的游戏运动能够帮助小朋友培养强壮的身体，小时候长辈看到小朋友都觉得胖乎乎的小朋友很可爱，但是肥胖对小朋友的身体是有害的，适当的进行游戏活动能够帮助小朋友塑造更加标准的体型，游戏可以与简单的体育运动相结合，比如可以组织障碍跑的活动，让小朋友在校园的塑胶跑道上进行障碍跑，设置软障碍，让学生通过“跑、爬、跨”等运动方式通过障碍，或者是可以准备一些“跳格子”这种简单有趣的小游戏帮助小朋友运动起来，在运动的过程中能够培养小朋友的体育精神和克服困难的勇气，改善体质，提升身体素质。
2、游戏在幼儿园教育活动中的应用
（1）为幼儿创造游戏环境，激发幼儿玩游戏的欲望
在幼儿教育过程中教师不仅要为学生创造游戏环境，还可以让家 长参与到这个游戏当中，可以在校举办亲子游戏活动，比如说穿衣服大赛，让家长和孩子同时穿衣服看看那个家庭更快完成，从而提高幼儿的参与意识和整体感知意识。在进行游戏活动的过程中会提升幼儿和家长的亲密感[2]。
（二）推动幼儿积极参与，注意安全保护
教师需要陪伴孩子共同成长。在游戏中教师也要起到引导作用，教师要积极地参与到游戏中去，通过示范游戏的玩法吸引幼儿都积极地参与其中。在游戏中不仅要推动幼儿积极参与还必须要保证幼儿的安全，因为在游戏的过程中幼儿因为过于投入发生危险行为，教师必须从根本上保障幼儿的安全性、健康性。在游戏的选择上一定不要选择太激烈的活动，也尽量不要让学生之间产生肢体碰撞。让幼儿积极地参与到游戏中能够提升幼儿的合作意识，提高认知水平。
三、结语
综上所述，对于幼儿的培养不能停留在知识培养方面，要通过游戏活动帮助小朋友发散思维，将游戏与幼儿教育相结合是非常有益的，这对于儿童的教育意义有不可取代的价值。在保证小朋友安全性的基础上要多组织游戏活动，推动学生参与游戏活动有利于身心健康、强健体魄，提升学生的认知水平和综合素质。
参考文献
[1]程俊. 浅谈民间游戏在幼儿园教育活动中的应用[J]. 读天下（综合）， 2019， 000（016）：1-1.
[2]朱琳. 浅谈民间游戏在幼儿教育活动中运用及意义[J]. 当代家庭教育， 2020（18）.