基于新课程的小学数学教学生活化分析

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数学是一门难度较高的学科,在学习的过程中对于学生的思维能力以及计算能力有着较高的要求.小学生在接触数学的过程中因为个人认知水平的限制,因此前期的学习往往会存在一定的困难,很多学生正是因为小学阶段数学学习的基础没有打好,导致其在以后的数学学习中一直都十分的吃力.如何提高小学数学的教学质量一直都是广大教育人员所关注的问题.随着新课程改革的推广,数学教学的生活化也逐渐得到了人们的肯定.重点探讨了新课程改革下小学数学教学生活化的实现策略,以期促进我国小学数学教学质量的进一步提升.
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