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摘要：文化不仅可以消除跨文化交际的障碍，还可以展现国家的软实力，所以一本好的对外汉语教材是展示完整的语法结构的判定标准之一，尤其是现在国际汉语热的浪潮不断的加深，《汉语桥》的播出吸引了国内外无数观众的喜爱，也引发了外国人对于汉语的好奇与喜爱，越来越多的国际友人开始学习中国的语言，许多国家也将汉语作为他们国家的第二语言让学生们进行学习，为了进行文化的传播也为了向国际友人展现我们国家的优秀文化，我们可以将国家的净化文化恰到好处的融入进教材之中，本文主要对汉语教材的编写原则进行了一个分析，并指出优缺点以及对未来的展望。
随着我们国家的国际实力与日俱增，越来越多的国外友人到中国来旅游，来到中国旅游的部分，有人对汉语言文化产生了浓厚的兴趣，也有部分的国际友人选择来到中国留学，那么针对这一部分人群，我们要出一部对外的汉语教材，编写这样的汉语教材，我们必须要满足4个原则：目标原则、特色原则、时代原则与文化原则。本文主要是通过分析各种教材的知识文化点，结合用户的体验，总结出我们编写新的对外教材，应该做出怎样的改变。
一、对外汉语教材编写的研究概述
教材建设在学科建设和学科建设中都占有着举足轻重的地位，并且教材的编写历来都受到各门学科的高度重视，对外教材的编写，我们主要要注意的是教学对象的不同的学习阶段以及已有的文化基础，知道这些的同时，我们还要注意教学类型的区分，首先要明白的是我们编辑的是教学类型还是非教学类型？根据这种区别，我们再决定是否在教材的编写过程中加入故事，其次在新的对外汉语教材编写的过程中，我们还应该研究教学对象国家的母语与汉语之间的翻译，我明天要找到最具权威的翻译家，对汉语教材进行最为正确的翻译是教学对象可以更好的理解汉语与母语相对应的意思。
二、对外汉语教材编写的原则
2.1目标原则
我们编写一部对外汉语教材主要要明白我们的目标是什么，我們要根据教学对象进行分析，比如教学对象的学习时间、学习目的、文化背景以及教学对象的语言基础，如果教学对象目前的语言基础比较的弱，那我们可以编写一些比较简单易懂的内容，这样不会使教学对象望而生畏，但如果说教学对象已经有了一定的语言基础，比如说已经在中国待了一段时间，这样的教学对象，希望学习更高层次的汉语文化，那么我们就可以编写一些有意思的故事，或者中国的传统文化小故事，使教学对象在读故事的过程中学习汉语言，并且教学对象还可以在学汉语言的同时了解到我们国家深厚的文化。
2.2特色原则
特色原则主要是要求教材设计与编写从理论到实践，都要与以往的教材有不同之处，比如以往的教材只有枯燥的文字，那么我们在新的教材中可以添加一些图片，这样做的主要目的是为了帮助国际友人们在阅读文字的过程中能够感受到文字的真正含义，并且可以进一步理解文字的意思;或者我们可以采用有声书的模式，相信大家都见过有声的儿童读物，我们可以在此基础上，对外汉语言的教材编写上加上声音，让国际友人们可以听到汉语的正确发音，这样对他们的汉语进步也有非常大的帮助。
2.3时代原则
所谓的时代原则指的是，在编写的过程中我们要注重时代的发展，时代在发展我们的国家也在进步，许多的国际友人对我们中国的印象仍旧停留在许多年之前，他们认为中国还是像以前一样家家户户有一辆汽车已经很不错了，但是我们的国家突飞猛进我们有必要让国际友人真正的看到我们国家的发展，所以在新的对外汉语言教材的编写上，我们有必要提现中国的时代发展与进步。
2.4文化原则
文化原则要求在教材的编写与设计中，要增强目的语文化教学的意识，要处理好目的语文化与教学对象母语之间的关系，尽最大的可能翻译出两者之间最接近的意思，并且一定要在尊重我们国家文化的同时，也要尊重教学对象国家的文化，我们要将语言、语法与词汇的意思相结合，使教师们使用起来方便教学，对象在自主学习的过程中也很方便。
三、对外汉语教材编写的展望
3.1理念的新颖
首先要做到的是从重视语言形式到以意义为主，让教学对象可以真正的理解内部的含义，而不是只懂语言的用法以及语言的读法，其次要做到的是从以前的以知识点为中心，到现在的以学生的需求为中心，可以真正的满足学生们的需求，因为学生们的需求不同所以选择的书籍不同，所以在新一代。对外教材的编写过程中，我们要注意理念的更新。
3.2内容的新颖
我们要补充的内容是新的最有代表性的语言知识以及具有新的代表性的文化知识，要能够及时的跟上时代的脚步，使教学对象可以更好的融入到新时代的中国，而且内容上的更新可以帮助国际友人们在中国居住的时候解决大部分的语言问题。
结 语：综上所述，其实语言教材就是语言教学理论研究的一个突破口，我们在进行语言教材的编写上一定要遵循以上的4个原则，使教师与教学对象双方都可以轻松教学与学习，使国际友人可以更好的理解我们国家的语言以及文化。
参考文献：
[1]刘珣 新一代对外汉语教材的展望，世界汉语教学，1994年第1期
[2]刘颂浩 对外汉语教学中练习的目的、方法和编写原则世界汉语教学，2009年第1 期
[3]刘颂浩 关于对外汉语教材趣味性的几点认识，语言教学与研究，2008年第5期
[4]李禄兴 王瑞 国别化对外汉语教材的特征和编写原则
随着我们国家的国际实力与日俱增，越来越多的国外友人到中国来旅游，来到中国旅游的部分，有人对汉语言文化产生了浓厚的兴趣，也有部分的国际友人选择来到中国留学，那么针对这一部分人群，我们要出一部对外的汉语教材，编写这样的汉语教材，我们必须要满足4个原则：目标原则、特色原则、时代原则与文化原则。本文主要是通过分析各种教材的知识文化点，结合用户的体验，总结出我们编写新的对外教材，应该做出怎样的改变。
一、对外汉语教材编写的研究概述
教材建设在学科建设和学科建设中都占有着举足轻重的地位，并且教材的编写历来都受到各门学科的高度重视，对外教材的编写，我们主要要注意的是教学对象的不同的学习阶段以及已有的文化基础，知道这些的同时，我们还要注意教学类型的区分，首先要明白的是我们编辑的是教学类型还是非教学类型？根据这种区别，我们再决定是否在教材的编写过程中加入故事，其次在新的对外汉语教材编写的过程中，我们还应该研究教学对象国家的母语与汉语之间的翻译，我明天要找到最具权威的翻译家，对汉语教材进行最为正确的翻译是教学对象可以更好的理解汉语与母语相对应的意思。
二、对外汉语教材编写的原则
2.1目标原则
我们编写一部对外汉语教材主要要明白我们的目标是什么，我們要根据教学对象进行分析，比如教学对象的学习时间、学习目的、文化背景以及教学对象的语言基础，如果教学对象目前的语言基础比较的弱，那我们可以编写一些比较简单易懂的内容，这样不会使教学对象望而生畏，但如果说教学对象已经有了一定的语言基础，比如说已经在中国待了一段时间，这样的教学对象，希望学习更高层次的汉语文化，那么我们就可以编写一些有意思的故事，或者中国的传统文化小故事，使教学对象在读故事的过程中学习汉语言，并且教学对象还可以在学汉语言的同时了解到我们国家深厚的文化。
2.2特色原则
特色原则主要是要求教材设计与编写从理论到实践，都要与以往的教材有不同之处，比如以往的教材只有枯燥的文字，那么我们在新的教材中可以添加一些图片，这样做的主要目的是为了帮助国际友人们在阅读文字的过程中能够感受到文字的真正含义，并且可以进一步理解文字的意思;或者我们可以采用有声书的模式，相信大家都见过有声的儿童读物，我们可以在此基础上，对外汉语言的教材编写上加上声音，让国际友人们可以听到汉语的正确发音，这样对他们的汉语进步也有非常大的帮助。
2.3时代原则
所谓的时代原则指的是，在编写的过程中我们要注重时代的发展，时代在发展我们的国家也在进步，许多的国际友人对我们中国的印象仍旧停留在许多年之前，他们认为中国还是像以前一样家家户户有一辆汽车已经很不错了，但是我们的国家突飞猛进我们有必要让国际友人真正的看到我们国家的发展，所以在新的对外汉语言教材的编写上，我们有必要提现中国的时代发展与进步。
2.4文化原则
文化原则要求在教材的编写与设计中，要增强目的语文化教学的意识，要处理好目的语文化与教学对象母语之间的关系，尽最大的可能翻译出两者之间最接近的意思，并且一定要在尊重我们国家文化的同时，也要尊重教学对象国家的文化，我们要将语言、语法与词汇的意思相结合，使教师们使用起来方便教学，对象在自主学习的过程中也很方便。
三、对外汉语教材编写的展望
3.1理念的新颖
首先要做到的是从重视语言形式到以意义为主，让教学对象可以真正的理解内部的含义，而不是只懂语言的用法以及语言的读法，其次要做到的是从以前的以知识点为中心，到现在的以学生的需求为中心，可以真正的满足学生们的需求，因为学生们的需求不同所以选择的书籍不同，所以在新一代。对外教材的编写过程中，我们要注意理念的更新。
3.2内容的新颖
我们要补充的内容是新的最有代表性的语言知识以及具有新的代表性的文化知识，要能够及时的跟上时代的脚步，使教学对象可以更好的融入到新时代的中国，而且内容上的更新可以帮助国际友人们在中国居住的时候解决大部分的语言问题。
结 语：综上所述，其实语言教材就是语言教学理论研究的一个突破口，我们在进行语言教材的编写上一定要遵循以上的4个原则，使教师与教学对象双方都可以轻松教学与学习，使国际友人可以更好的理解我们国家的语言以及文化。
参考文献：
[1]刘珣 新一代对外汉语教材的展望，世界汉语教学，1994年第1期
[2]刘颂浩 对外汉语教学中练习的目的、方法和编写原则世界汉语教学，2009年第1 期
[3]刘颂浩 关于对外汉语教材趣味性的几点认识，语言教学与研究，2008年第5期
[4]李禄兴 王瑞 国别化对外汉语教材的特征和编写原则