【摘 要】
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基于素质教育理念下,三维教学目标被提了出来. 在三维的教学目标之中,情感态度价值观方面的目标成为了重要组成部分.情感是人对客观事物是否符合需要和观点而产生的体验. 在
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基于素质教育理念下,三维教学目标被提了出来. 在三维的教学目标之中,情感态度价值观方面的目标成为了重要组成部分.情感是人对客观事物是否符合需要和观点而产生的体验. 在中学物理教学过程中,向学生渗透情感教育,能够充分发挥学生情感因素的积极作用,促进学生更加主动快乐地学习. 情感教育的渗透,能够在一定程度上激发学生学习物理知识的兴趣,同时能够使师生之间的关系更加和谐,最重要的是能够促进学生建立正确的价值观念.本文将针对初中物理教学过程中开展情感教育的方法进行简单地探讨.
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