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在以建构主义学习理论为指导的大学英语听力教学中,教师应通过构建接收支架、转换支架和产品支架,帮助学生建立最近发展区,提高听力教学效果。
论大学英语听力教学中教师的支架作用
【摘 要】
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在以建构主义学习理论为指导的大学英语听力教学中,教师应通过构建接收支架、转换支架和产品支架,帮助学生建立最近发展区,提高听力教学效果。
【机 构】
：
中北大学人文社会科学学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年06期
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