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＜正＞倪文锦教授曾撰文说:"群文阅读教学,即教师在一个单位时间内指导学生阅读相关联的多个文本,通过梳理整合、拓展、比较异同等方式,促使学生在多文本阅读过程中关注其语言特点、意义建构、结构特征以及写作方法等方式,从而使阅读由原有的读懂一篇走向读通一类。"[1]群文阅读方式对全面提高学生的语文核心素养具有重要意义。目前,初中古诗文阅读的教学模式日益僵化,多数课堂仍停留在单篇"肢解式""读、背、默""品、析、结"的常规课型上,