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学生是文本的消费主体，阅读的过程不仅是接受，更重要的是理解与体验、感悟和思考。阅读是教师、学生和文本之间对话的过程，因此，教学行为应是交流互动，师生共进的。因此，提高学生的语文素养，就必须遵循阅读规律，改变教学行为，让阅读丰富语文课堂。
让阅读为语文课堂添色彩
【摘 要】
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学生是文本的消费主体，阅读的过程不仅是接受，更重要的是理解与体验、感悟和思考。阅读是教师、学生和文本之间对话的过程，因此，教学行为应是交流互动，师生共进的。因此，提高学生的
【机 构】
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江苏省连云港市赣榆县青口第五中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2010年11期
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