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本文通过分析农村初中英语写作教学现状及成因，结合学生书面表达的现状，提出“过程教学法”理论及其在英语写作教学中的实施策略，与基础英语教育界的同行们共同探讨“过程写作法”教学思路。过程教学法有利于营造交互式的写作环境，提高写作评改效果，给我国的基础英语写作教学带来新的启示。
农村初中英语过程写作法指导研究
【摘 要】
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本文通过分析农村初中英语写作教学现状及成因，结合学生书面表达的现状，提出“过程教学法”理论及其在英语写作教学中的实施策略，与基础英语教育界的同行们共同探讨“过程写作法
【机 构】
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河南省濮阳县文留镇第一中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年32期
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