超常教育:最小群体的最小化特殊教育

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超常教育作为教育领域的一朵"奇葩",在我国生长着,开放着。从中国科技大学少年班的兴起,到幼儿园、小学、中学超常教育的遍地开花,超常教育已经形成了一个系列。于是,问题出现了:超常教育能否作为一种教育模式普遍推广?神童能否批量生产?我们需不需要超常教育?需要的是怎样的超常教育?诸多问题的答案集中于一点,便是:我们到底需要培养出什么样的孩子?
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