【摘 要】
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小学数学练习课是以巩固数学基础知识，形成解题技能、技巧和培养学生运用所学知识解决实际问题为主要任务的课。《数学课程标准》明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模
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小学数学练习课是以巩固数学基础知识，形成解题技能、技巧和培养学生运用所学知识解决实际问题为主要任务的课。《数学课程标准》明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿记忆，动手实践。自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，练习的功能也应与之相匹配，如何在练习课中把枯燥的数字赋予灵性，克服练习中存在的一些低效的、无效的问题，使学生的主体意识能动性和创造性在练习中不断得到发展。，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度目标的整合，是全体教师应该在教学实践中努力实践的重要课题：本文结合课堂教
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