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教师职业承诺是指由于个人对职业的认同和情感依赖、对职业的投入和对社会规范的内化而导致的不愿变更职业的程度。本文以广东省1394名中小学教师作为研究对象，进行职业承诺的问卷调查，并对调查结果进行了分析与讨论：个人需要的满足是影响职业承诺的重要因素；教师压力影响工作满意度，从而降低职业承诺；社会比较是教师职业承诺差异的主要来源；社会规范的内化程度对教师职业承诺有重要影响。